2023年质量分析

2023年达旗小学六年级英语学科素养检测质量分析

我旗小学英语期末考试命题是以人民教育出版社出版的pep小学英语教材3-6年级的教学要求为依据，严格按照教育部颁布的《英语课程标准》目标要求，结合我旗小学英语教学实际来命制。坚持以学生为本，立足基础，难易适中，全面考查听、说、读、写四项技能，做到知识点涵盖全面、赋分分布合理。期望能够通过期末试题来发挥考试的正确导向功能，做到有利于引导教师改进教学、有利于激发和培养学生学习英语的兴趣、有利于学生建立学习英语的成就感和自信心，从而提高学生的综合语言运用能力。

从做题的情况不难看出，本次的期末试卷并不难。主要是学生的主观题不是很多，基本上是课本知识，比较表面的。对于本次的试卷，我做出了以下的具体分析：

一、学生考试情况及问题分析

全旗小学六年级英语实际参加检测人数为3125名，均分为79.44分，及格人数2720名，及格率为85.44%，优秀人数为1157名，优秀率为37.

02%。为了使本次质量分析比较客观地反映教学实际，我们抽取了90份试卷进行了详细的分析统计，其结果如下：

从统计结果可以看出：

1、学生基础知识掌握不够扎实。

试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，但学生的英语基础知识掌握不够扎实：如不少学生出现了一些单词的记忆错误，说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。

2、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。

根据听力题中的对话理解和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学生从整体上把握语篇，处理信息和运用信息解决问题的能力还不强。学生的逻辑推理能力，整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。

二、具体分析。

a、听力部分：

1、听句子选**，主要考查学生对语音、单词、句子的掌握情况。

2、听录音判断，主要考查学生获取以句子为形式的语言信息的能力和信息转换的能力（从听到读到判断答案），今后要注重培养学生的听力能力和对句意的理解以及对信息的转换。

3、听音圈单词，主要考查学生辨音能力，这道题学生失分不是很多。

b、笔试部分：

1、写出同类词，这题大部分的学生都做得不好，说明学生对单词的记忆不够准确。例：ruler写成rule。

2、选择题中的第7题做得不够好，选词填空主要考查学生平时对单词积累的程度和对篇章的理解能力，错在学生的单词量不是很大，而且不太理解其意思。

3、连词成句是难点，但从学生的试卷看出比往年有所提高。

4、情景会话考查学生的日常生活用语，怎么问就怎么答。这道题大部分的学生都做得很好，说明学生对日常对话掌握较好。

5、阅读理解主要考查学生获取以篇章为形式的语言信息的能力和信息转换的能力。今后的教学中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培养学生阅读英语读物的兴趣。

三、反思今后的教学

1、要准确把握课程标准的理念、

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、要组织生动活拨的课外活动，促进学生的英语学习。

5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。

9、要注重启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。不让学生死记知识，要有的放矢帮助薄弱的学生巩固基础知识和基本技能；鼓励优秀学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正地“因材施教”。

10、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导，教师注意激发学习积极性，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。在上课和平时作业方面多些关注和督促。

总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。

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