德育途径是为了达成一定的德育目标，采用一定的德育方法，实施一定德育内容所必须使用的渠道。德育途径是教育者从事德育工作开展德育活动的凭借，创设的空间、领域或载体。在德育体系中，德育途径是物质的实体存在，是德育内容、德育方法及整个德育过程的承载体。
在新时期课程改革的大背景下，如何构建德育途径，从而全面提高德育工作实效？下面结合我校实际来谈谈在这方面的一点做法：一、寓德育教育于学校管理有之中德育工作是一项由外在行为到内在思想的综合教育工程，因此管理工作十分重要，向管理要质量，向管理要效益也是德育工作必须遵循的原则。
我们根据有关文件，先后制订了各项制度，成立德育管理机构，健全德育管理系统，我校建立学校、处室、班级**管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任及其他中层干部、班主任组成德育领导小组，充分发挥学生会、团委会的职能作用，沟通政教处、团委会、总务处等之间的横向联系，开展学校、家庭、社会“三结合”的德育教育长效机制。定期召开学校、班级、家庭三方谈心交流会，形成上上下下纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络，使德育常规工作稳步推进，教学秩序和生活秩序井然，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、寓德育教育于教学过程之中多年的教育实践证明，课堂教学是对学生进行思想教育的主渠道。因此，在德育工作中突出主渠道的教育功能。学校明确规定，教师备课，在确定知识、能力目标的同时，也要有明确的德育目标。
在课堂中渗透德育，这是在德育教学中又一重要途径。让学生自主探索，如学习《拿来主义》一文，为了使学生明确对待文化遗产的正确态度，我先介绍“鸦片”的有关知识和“姨太太”的历史材料。通过引述鸦片战争的历史，说明鸦片是用罂粟果实中的乳状汁液制成的一种毒品，通常称大烟。
人吸久了可以成瘾，它对人体有极大的损害。但鸦片中的吗啡可以入药治病，必需舍害取利。而“姨太太”则是旧时代的一夫多妻制，是生活腐化的毒瘤，正如当今**污吏包二奶一样必需铲除。
这样把语文与历史和现实生活结合在一起，学生就能更深刻地领会“吸取精华，剔除糟粕”的内涵。通过学习，学生不仅掌握了语文知识和历史知识，同时也深刻地认识到过去贫穷落后的中国深受欺负的屈辱历史，从而激发学生奋发学习振兴祖国的决心。三、寓德育教育于教师的言谈举止之中教师的一言一行其人格魅力对学生往往会产生深远影响。
我校教师的人格魅力深刻影响着学生。如英语教师谢春树，多年从事英语教学工作，尽管年逾五旬，仍坚持站在三尺讲台上，并担任班主任，他默默耕耘，几次累倒在讲台上，但只要他站起来了，就继续为学生传经送宝，他的人格感染了学生，他的知识成就了学生，他的品德造就了一大批成功的学生。在教师这平凡的工作岗位上，我校还涌现了一大批爱心老师；如王志明老师，面对班级里单亲家庭的孩子，给了他们无尽的爱，给予他们悉心的照料，他的举动感动着每一位学生与家长。
如徐德能老师，他的智慧和聪明让学生赞叹。为了教师这个闪光而瑰丽的事业，我们的教师在耕耘、在体味、在品尝，并在苦涩中去感动和分享。教师的人格魅力是教育软环境，对学生身心健康发展具有重要的作用。
四、寓德育教育于教育方法的创新之中“教无定法”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“莫为失败找理由，要为成功找方法”，“关注人人”、“人人成才”、“人人**”、“教师眼里没差生”，成为老师们的共识。老师们继承传统教育的精华又创造了适应社会发展要求的教育法。深入到学生中去，注意了解学生的心理，及时捕捉流行的热门话题，有针对性地引导学生，明辩是非善恶美丑。
让班级的每位成员科任教师、班干部、团干部、青年团员承担力所能及的德育工作，分散难点，发挥“众人拾柴火焰高”的集体力量，避免了班主任唱独角戏的局面。五、寓德育教育于实践活动之中活动育人是我校德育工作特色，我校的政教处、团委会、学生会是开展学生活动的中坚力量，我们让学生当主人，让学生去管理学生，让学生自我管理、自己组织筹划活动，在活动中自我教育。多年来，我们周周有活动，月月有安排，经常开展丰富多彩的课外活动，开学典礼，每周一的升旗仪式，每周的主题班会，唱红歌歌咏比赛。
如我们开展的“祖国在我心中，爱国看我行动”的系列化活动。①爱祖国，就是认真地写好每一个中国字。②爱祖国，就是自豪地说中国话。
③爱祖国，就是有文明的言行。④爱祖国，从捡起身边的一片垃圾开始。⑤爱祖国，就是骄傲地唱中国歌。
让爱国诚信不仅成为我们基本的行为、道德准则，更让它成为我们心灵的准则。这些活动，培养了学生爱国主义情操和团队精神。近几年，我校德育工作呈现出健康发展的良好势头。
我们的教职员工正用心去做好德育工作，用心凝练丰富的、高质量、高品位的校园文化，在有效的德育途径中永远追求“以人为本、关注人人”的人文精神，“严谨朴实、贴近学生”的治学精神，“自信自强、克难奋进”的执着精神，“热情服务、乐于吃苦”的奉献精神和“打造特色、追求卓越”的创新精神。在今后的工作中我们会不断开拓德育渠道，坚持“淡化结论，强化过程；简化形式、注重实效”的原则，以养成教育为重点，以学生的自主管理为基础，以建立健全运行机制为保障，不断创新，抓住契机，开辟新路，在德育教育中发挥我们应有的作用。
德育交流材料
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