每一个老师都是辛勤的园丁，不辞辛劳的为学生们“修枝剪叶”，期待他们成为有用之才。在多年的班主任经历中，也遇到过许多性格迥异的孩子，有时我也会对他们失望。但从不会放弃他们。
今天我把我的一些做法说出来和大家**一下。有不到之处，还请大家批评指正。
上学期我担任六年级(1)班的班主任，班上现有35名学生，其中男生21人。大部分学生聪明好学，并且有努力提高学习成绩的想法。其中年龄偏大的有5人，他们不仅年龄大，基础较差，而且自卑，懦弱，缺乏上进心，学习态度不端正，没有明确的人生观，价值观。
大家知道上学期的拔河比赛，同年级比赛我们班轻松拿下冠军，因为我们班的大力士比较多啊！二、存在的问题：
1、亲人的的溺爱，助长心理疾病产生。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，跟同学不能很好的沟通，致使个别学生用打架来解决问题。
2、发现有抄袭作业的现象。个别学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每天晚上的检查签字，每天早晨就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。
3、个别学生缺少竞争意识。学困生更是没有学习的兴趣，满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师：
我以后不考大学，去当兵；还有的学生认为：现在实行九年义务教育，我肯定可以进初中读书的，再说我家有钱，不学习可以做生意等等。
4、六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。部分孩子表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。
面对以上问题，我们不能急躁， 应该。
多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
六年级的学生正是情绪波动的时期，我们应该调动他们的积极性，而不是简单的压制。所以，出现问题应该正确对待，用不着小题大做。
用文体活动团结学生。
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛，演讲比赛和运动会等活动，班主任要大力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
用奖励机制去激发学生的学习热情。在班里不应该有差生之说，只要是本班的学生，凭借真本事考取年级前十名的都有物质奖励，不管你是班干部，还是一般的学生一律公平对待。
小干部是班级管理的推动力。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当抄作业现象突显水面的时候，我只是要求班委按照班级公约(班委制定的)上的条款来处理，只是对事不对人。事后我了解了一下，抄作业的人表示再也不抄了，.
与家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
班主任工作方方面面，在这里我不能一一呈现，但他确实是学校工作的重头戏，只有班级管理上去。学生的成绩才得以提高。我希望与同行们共同切磋，共同学习，取长补短。
在今后的工作中力争做到最好。谢谢大家！
德育经验交流材料
2.自定班风 激发学生自悟。各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果...
德育经验交流材料
三一文库 心得体会 经验交流材料 德育是社会主义教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育，把社会主义建设的要求，转化为受教育者的要求，他们才能更好的按照社会的要求，来发展自己。每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相...
德育经验交流材料
尊敬的各位领导，同仁们 大家好，今天我交流的题目是 给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步 给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步 是花园小学努力践行的教育理念。以人为本，科研兴校，和谐发展 是花园小学的办学思想。在学校各项工作的开展中，始终坚持 德育为先 坚持走素质教育之路。通过一系列富有特色 丰...