2.自定班风——激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。
3.德育作业——促使学生自省。
我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。
此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。
4.人生设计——促进学生自立。
组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。
德育经验交流材料
每一个老师都是辛勤的园丁，不辞辛劳的为学生们 修枝剪叶 期待他们成为有用之才。在多年的班主任经历中，也遇到过许多性格迥异的孩子，有时我也会对他们失望。但从不会放弃他们。今天我把我的一些做法说出来和大家 一下。有不到之处，还请大家批评指正。上学期我担任六年级 1 班的班主任，班上现有35名学生，其中男...
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三一文库 心得体会 经验交流材料 德育是社会主义教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育，把社会主义建设的要求，转化为受教育者的要求，他们才能更好的按照社会的要求，来发展自己。每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相...
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尊敬的各位领导，同仁们 大家好，今天我交流的题目是 给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步 给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步 是花园小学努力践行的教育理念。以人为本，科研兴校，和谐发展 是花园小学的办学思想。在学校各项工作的开展中，始终坚持 德育为先 坚持走素质教育之路。通过一系列富有特色 丰...