端午日课例

《端午日》课例。

同学们，请问我国有哪些传统节日？学生各抒己见，学习积极性很高，有同学答春节，有同学答中秋节，还有答端午节，大的非常不错，有学生答儿童节，给予更正，因为我们问的是传统节日，好，今天我们就来学习沈从文的《端午日》，学生齐读本节学习目标，明确目标。重点学习赛龙舟的精彩场面描写；让学生明白：

“团结就是力量”的道理；能运用正面描写和侧面描写相结合，虚实相生地描写一个场面。

课堂采用**式评价，4号抢答：端午是农历几月初几？纪念谁？

有哪些习俗？学生自告奋勇站起来答，（虽然刚开始有点不自然，但当我给予充分肯定，学生也就回答自如了）答得非常不错，继续加油。既然大家都提到赛龙舟，好，接下来我们就来看一段赛龙舟的**，（大家看的都很投入），哪位同学能用一个词来说一下你的感受？

举手回答（热烈，锣鼓喧天，人山人海，，人声鼎沸）好，答得非常棒。接下来我们学习文中赛龙舟的精彩场面描写，可用圈点批注的方法画出重点句子，提示学生可从听觉，视觉，还有动作，外貌入手，小组合作学习，组长组织，3号或者4号上台展示成果。1——5组4号展示，其他组员可做补充，有同学答听觉：

锣鼓，呐喊声，视觉：红，黄，人物的动作：坐，敲打，调理，外貌：

缠着红布包头，学生回答很积极，还有补充吗？1组1号学生回答联想到梁红玉击鼓助战，好，读得非常仔细，同学们，前面的叫实写，就是实际描写眼前真实场面，由此引发的联想，这叫虚写。谁来举个例子，2组1号你来答，如我们学过的朱自清《春》里写的：

“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿”。由春花想到秋实，虚实相生，使文章增色不少。你好棒！

6——10组，你们来答要想写好一个场面描写，应该怎样来写？从哪些方面入手？可以先交流一下意见。

希望3,4号同学再努力些，好，7组4号举手回答：我组认为要写好一个场面描写，应该有细致的描写，如语言，动作，神态，外貌。好，不错，8组4号你来补充，我们认为还应该写周围观众或同学的表现，就像赛龙舟写到观众的呐喊声。

9组4号：我们认为还应写些由场面引发的联想什么的。好，为我们的4号鼓掌，太精彩了。

老师很感动，我知道精彩来至于每位同学的努力，我们的每堂课正如赛龙舟：一人强不等于一组强，全班强才是真正强，同学们，团结就是力量！相信我们手挽手，定会创造一个个奇迹。

下面布置作业：描写一个场面，要求有细致的描写，正面和侧面描写相结合，还要注意虚实相生。谢谢同学们！