《端午日》教学设计。
1、请同学们精读课文，看文章重点描写了那几个场面？你认为哪个场面最精彩？（描写了三个场面，分别是“河边看划船”，“河上赛龙舟”，“胜利者领赏”。其中“赛龙舟最精彩。）
2、本文是从那几个方面描写精彩的龙舟竞赛的呢？
划船前的准备；船上赛手的配置；龙舟竞渡的盛况）3、找出直接描写赛龙舟场面精彩的句子，并分析其精彩之处。
（作者对龙舟竞赛人员的不同分工描写的很好，通过一系列动作描写，如持、划、缠裹、拿、挥动、指挥、敲打、调理，以及外貌描写，从正面生动形象的表现了他们的特征和比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。）
4、文章除了直接描写外，还从哪些地方来表现龙舟赛的紧张与激烈？
（文章在表现竞赛激烈时想到**故事的这句更好，采用联想的手法，将比赛时的鼓声如雷、两岸人的呐喊助威与梁红玉对金作战时的水战擂鼓、激战喊杀声相提并论，从侧面突出了比赛的激烈程度和热烈氛围，引导人们展开遐想。）
《端午日》教学设计
课题 端午日 科目 语文提供者 教学对象 七年级单位 课时 1一 教学内容分析。端午日 是苏教版七年级语文教材上册第三单元的第二篇课文，是一篇描写湘西地区端午节的 作者以生动的笔触，主要描写了端午节赛龙舟 捉鸭子等民俗风情，让我们感受到了节日给人们带来的愉悦，激励争先合作 奋勇向上的的意识。二 教学...
《端午日》教学设计
一 教学目标 1.知识目标 识记本课的文学常识及重点字词。了解端午节的由来以及与端午节相关的各种民间习俗。2.能力目标 引导学生通过细读文本感知作品内涵的能力。3.情感 态度 价值观目标 让学生懂得在集体中团结协作的重要意义。激发学生对我国传统节日文化的热爱与兴趣。二 教学重点及难点 通过细读文本，...
端午日教学设计
端午日 教学设计。教学理念 端午日 是苏教版七年级教科书第三单元的第二篇课文，这一单元主要以民俗风情为主题。端午日 节选自沈从文的 边城 它介绍的是湘西人是如何过中国的传统节日端午节的。教学中我采用多 和课文内容相结合的方法，来打开学生的感觉器官，让学生在精彩的龙舟 中真切地感受到赛龙舟场面的激烈，...