端午日》导学案。
授课教师：刘德飞。
学习目标：1、了解湘西端午的习俗，感受民俗文化的独特魅力；
2、学习并掌握场面描写的方法；
3、培养学生团结合作的精神。
学习重点：
1、了解湘西端午习俗：赛龙舟，捉鸭子等。
2、学会并掌握正面描写和侧面描写相结合的场面描写的方法。
学习难点：学会并掌握正面描写和侧面描写相结合的场面描写方法。
教学方法：学探测模式。
课时安排：一课时。
教学过程：1、创设情境，导入。
2、自主学习。
读课文，完成下列各题。
1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
茶峒擂鼓（ ）泅水（ ）
zhan( )酒缠guona( )喊。
2、湘西的端午节有哪些习俗？本文是按什么顺序来介绍这些风俗习惯的？
3、合作**。
1、描写赛龙舟盛况的主要集中在第一自然段。文中主要描写了赛龙舟活动的哪些场面？在这些场面中哪个是重点描写？
作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的？除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？运用了什么描写手法？
2、龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜的船手们的奖励是什么？是不是获胜的龙舟上的所有的船手都有？他们图个啥？体现了人物怎样的精神风貌？
四、反馈检测。
1、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体 ，手脚的小伙子，在潭中练习进退。
a 强壮粗大 b 结实伶俐。
c 健康伶俐 d 结实粗大。
3、擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便嘭嘭铛铛把锣鼓很的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
a 立即纯粹 b 即刻单纯。
c 即刻单调 d 顿时纯粹。
2、仿照课文开头部分，用上三个“莫不”，描写一个场面。
11端午日学案
端午日 学案。学习目标。1.了解作家作品，积累词语。2.通过找关键句，说出湘西端午节习俗的特征，感受过节时人们的心情。3.掌握虚实相生 详略结合，正面描写与侧面描写结合的写法。1 预习板块。1给加粗字体写拼音。茶峒老灌河戍军泅水洞穴。呐喊擂鼓蘸酒伶俐翘起 2填空。端午日 的作者原名 湖南凤凰人，苗族...
《端午日》教案
学习好资料欢迎 端午日 教案一。一 教学目标。1 了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2 培养学生阅读理解以及联想 想像的能力。3 让学生明白 力量从团结中来 这一道理。二 教学重点。1 传统节日体现的价值2 精彩的场面描写三 教学难点。运用侧面描写 侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法...
《端午日》教案
端午日 教案一。一 教学目标。1 了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2 培养学生阅读理解以及联想 想像的能力。3 让学生明白 力量从团结中来 这一道理。二 教学重点。1 传统节日体现的价值2 精彩的场面描写三 教学难点。运用侧面描写 侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。第...