《端午日》导学方案。
学习目标】1.了解作者沈从文和有关茶峒人过端午的风俗习惯。
2.学习正面描写和侧面描写相结合、虚实相生的场面描写方法。3.让学生明白力量从团结中来的道理。
4.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。5.学会正确处理外来文化和传统文化的关系。
情境导入】猜谜语：节分初五自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
—打一传统节日。
说一说，1、我们过端午有哪些习俗？
2、你还知道其他地方过端午有那些习俗吗？
一方水土养一方人，我们国家幅员辽阔，因此各地的风俗习惯也不相同，今天让我们一起走进沈从文的《端午日》，看看湘西茶峒人是怎样过端午日的。
温故互查】（二人小组互查）
1、给蓝色的字注音：（1）生字词：蘸（）酒茶峒（）擂()鼓嘭嘭()铛铛()老鹳（)河戍（）军泅（）水（2）形似字积累：
戍（）戌（）戊（）2、《端午日》选自（），作者（），现代作家，代表作有**（）、散文集（）。
设问导读】整体感知】
听读课文，完成以下问题：
1.湘西茶峒人过端午节的哪些风俗习惯？（在文中划出）作者重点写了哪两件事？其中详写的是哪件事？
2.作者按什么顺序介绍这些风俗习惯的？（划出相关的语句）
3、这些活动民众的参与程度如何？从哪些词语或句子中可以感受到？（找出这些词句并分析之）
研读赏析】细读描写赛龙舟精彩场面的内容，小组合作完成：
1.参加龙舟比赛的人有哪几类？他们各自的作用是什么？在文中找出来。
2.在比赛中，这些人有哪些动作？将这些表动作的词语划出来，说说这些词语对表现场面的作用。
3.周围的观众表现怎样？对观众的描写有什么作用？
4.“**故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”与赛龙舟本来没有一点关系，可作者为什么要在文中提到它呢？
5.对于竞赛胜利者的奖品，人们主要看重的是什么？从中你明白了什么道理？
实战演练】运用今天所学的方法写一段拔河比赛场面描写的文字（左右）要求：1、以“拔河比赛开始了……”为开头。
2、准确运用词语，正面与侧面相结合并适当展开联想。
**拔河比赛**）
拓展延伸】眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节、情人节等）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？如何正确处理外来节日和中国传统节日的关系？
端午日导学
端午日。学习目标 1 了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白 力量从团结中来 这一道理。2 准确生动简练明快的语言。3条理清晰，详略得当。学习重点 1 端午节的习俗，赛龙舟的竞赛场面。2 条理清晰，详略得当。学习难点 准确生动简练明快的语言。一 预习导学 1 作者介绍。沈从文，原...
端午日导学案
教学目标 1 通读课文，了解湘西端午习俗，感受乡土文化的独特魅力。2 欣赏品味赛龙船场面描写的精彩以及作者生动精炼的语言。3 学习课文中正面描写和侧面描写相结合的写法。4 明白 力量从团结中来 这一道理，培养团结合作精神。教学重点 目标2 教学难点 目标 课前准备 1 搜集端午节的风俗习惯 2 了解...
《端午日》导学案
端午日 学习目标 1.理清课文思路，培养概括能力。2.分析赛龙船的精彩的场面描写。3.关注民俗文化，感受节日给人们带来的愉悦，激励争先 合作的意识。学习重点 精彩的场面描写，了解传统节日体现的价值。学习难点 运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。课前预习。走进作者 沈从文，...