端午日。
—沈从文。教学目标：
1、知识和能力：熟读课文，感受赛龙船的精彩场面和作者生动的语言。
2、方法和过程：教会学生文本阅读，运用自主、合作和**方法。
3、情感、态度和价值观：通过作者笔下的传统节日体会淳朴的民风民俗。
教学重难点：
1、赏析赛龙船的精彩场面和作者生动的语言，在自己写场面描写时能够写出生动的场面。
2、感受淳朴的民俗民风，理解团队精神。
课时安排：一课时。
导入新课：同学们，我们一般会过哪些传统节日呢？（端午、春节、中秋、清明）有同学提到了端午节，你们知道端午节有哪些活动吗？
（吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶）今天我们一起来看看沈从文笔下的端午有什么活动。
整体感知：（10min）
带着这个问题请同学们自由的大声朗读课文，“当地人在端午日有哪些习俗？”（穿新衣，画王字，吃鱼吃肉，看划船，赛龙船，捉鸭子）【学生若回答句子，就让他们在读的句子中概括出事件来】
深入理解：在端午日的这些习俗中，作者重点写了哪个习俗？（赛龙船）作者对其它的习俗用一两句话带过，却花了很多笔墨来写赛龙船，这就是一种详写和略写。
下面我们就来读一读赛龙船的场面。读“每只船可坐12个……梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。在这样的场面里，你看到了什么，又听到了什么。
擂鼓打锣的： 鼓声如雷鸣，两岸人呐喊助威 ）对人物运用了什么描写方法。（动作，外貌）在写赛龙船是为什么还要写两岸的观众（从这个角度更能够烘托出比赛场面的精彩，比赛竞争的激烈）【先前我们讲过“描写角度”，描写角度包括什么，正面和侧面。
在这里运用了什么描写角度】我们对赛龙船这个场面进行了阅读和分析，对这个场面你有哪些感受呢？（场面热闹、精彩，比赛要有团队精神，描写的语言很生动，比赛选手动作敏捷、灵活）
拓展延伸：既然你们对比赛画面感受颇多，下面就请大家动动笔，把你看到的或者参与过的精彩的比赛画面写出来。我们可以参照作者的描写方式，通过多角度来完成你的写作。
端午日教案4苏教版
端午日。教学目标 1 通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力 2 学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法。一导语。同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？这儿有一首诗，大家来齐声朗读一下，看看写的是哪一个传统节日，你是从 看出来的？幻灯显示 屈原已死三千年，招魂野祭五月...
《端午日》教案
学习好资料欢迎 端午日 教案一。一 教学目标。1 了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2 培养学生阅读理解以及联想 想像的能力。3 让学生明白 力量从团结中来 这一道理。二 教学重点。1 传统节日体现的价值2 精彩的场面描写三 教学难点。运用侧面描写 侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法...
《端午日》教案
端午日 教案一。一 教学目标。1 了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2 培养学生阅读理解以及联想 想像的能力。3 让学生明白 力量从团结中来 这一道理。二 教学重点。1 传统节日体现的价值2 精彩的场面描写三 教学难点。运用侧面描写 侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。第...