《端午日》导学案。
学习目标】1、掌握文中生字的读法与写法。
2、能说出湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力。
3、能感受赛龙舟场面描写的精彩以及明白“团结合作、奋力争先对于集体的重要性”这一道理。
知识准备】沈从文（1902——1988），现代作家，原名沈岳焕，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。
沈从文出版了7o余种作品集，被人称为多产作家。他的**取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色，如《边城》。他的创作表现手法不拘一格，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。
沈从文创作丰富，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有**《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。《端午日》就选自《边城》。
正面描写和侧面描写。
正面描写：也叫直接描写，即直接通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行具体的描绘和形象的刻画。
侧面描写：也叫间接描写，指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。
课堂导学】1、 自由朗读课文，圈出自己不懂的字词，完成基础积累部分的注音。
2、 同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯？
3、 划出你最欣赏的语段或词语。
4、 朗读描写赛龙舟场面的句子，然后**《龙舟竞赛》的录像，一边看录像，一边想想文中的哪些语言可以用来描绘录像画面，请用曲线画出文中的相关语句。
生字词积累。
1）下面的词语，你都认识吗？能把它们都准确的写出来吗？（温馨提示：请特别注意括号前面的字的读音）
茶峒（ ）伶（ ）俐嘭（ ）嘭铛（ ）铛擂（ ）鼓
老鹳（ ）河水站蘸（ ）酒呐 （ 喊戍（ ）军。
2）你认为还有哪些需要掌握的字词，请写下来。
思考：（自主学习）
1、 茶峒人民的端午节有哪些习俗？（最好能用“动词+名词”形式的三个字来概括）
2、 那些是详写，那些是略写？
3、 其中最吸引你的是什么？并能说说吸引你的理由。
汇报用语温馨提示：读完课文，我了解到茶峒人民过端午节有。
的习俗。文章主要写了两个习俗。其中详写的是略写的是 。我最喜欢的是因为它很。
细节品读：（合作**）
仔细阅读“每只船可坐12个到18个桨手。。。便使人想起**故事上梁红玉老灌河水站时擂鼓的种种情形。完成以下问题：
1、在文中用波浪线画出具体描写“桨手”、“带头的”、“锣鼓手”的句子，并说出运用哪种描写方法，有什么作用？
2、，看到如此紧张、激烈的场面，作者想到什么？如果你也在岸上看赛龙船或你就是龙船上的一员，你会想到什么？有什么感受？这种想像在文中起到什么作用？
3．如果你是船上的一名队员，你认为怎样才能在赛龙舟比赛中获胜？
亲爱的同学们，感受了湘西茶峒人民过端午日的习俗，你有什么收获呢？把你的收获写出来，让我们一起来分享吧！
我的收获：学以致用：（课后小练笔）
课后进行（观察）一场拔河比赛。
要求：拔河比赛中，各位同学也是热情的参与者，或者是在场上奋力拼搏，或者是场下呐喊助威，请运用正面描写、侧面烘托相结合的方法写好这一场面。表现出比赛精彩的画面和人物的心情。
课堂检测】1．给下列加粗的字注音。
1）茶峒2）干燥3）擂鼓（ ）桨（ ）手。
4）洞穴5）泅水6）节拍（ ）缠裹（ ）
2．根据拼音填写汉字。
1）zhàn（ ）酒（2）划jiǎng（ ）3）缠guǒ（ 4）nà（ 喊。
3．虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗大体主要有以下三个。
4．课文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？
端午日导学案
教学目标 1 通读课文，了解湘西端午习俗，感受乡土文化的独特魅力。2 欣赏品味赛龙船场面描写的精彩以及作者生动精炼的语言。3 学习课文中正面描写和侧面描写相结合的写法。4 明白 力量从团结中来 这一道理，培养团结合作精神。教学重点 目标2 教学难点 目标 课前准备 1 搜集端午节的风俗习惯 2 了解...
《端午日》导学案
端午日 学习目标 1.理清课文思路，培养概括能力。2.分析赛龙船的精彩的场面描写。3.关注民俗文化，感受节日给人们带来的愉悦，激励争先 合作的意识。学习重点 精彩的场面描写，了解传统节日体现的价值。学习难点 运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。课前预习。走进作者 沈从文，...
《端午日》导学案
执笔人 审核人 课型 讲读课课时 1 学习目标 1 理清课文思路，培养概括能力。2 分析赛龙船的精彩的场面描写。学习本文详略得当的选材方法。3 关注民俗文化，感受节日给人们带来的愉悦，激励争先 合作的意识。教学重点 1 精彩的场面描写。2 传统节日体现的价值。教学难点 运用正面描写和侧面烘托相结合的...