教学实践新课程。
高中关语写碑教学的点体会。
刘学岚。宁夏回族自治区吴忠市盐池高级中学）
摘要：英语写作是学生英语学习综合能力的体现。英语高考试卷中写作占２５分，题材贴近中学生活，字数１２０看似简单，但得。
分较低，体现出英语写作在英语教学中占有举足轻重的地位。
关键词：高中英语；写作教学；阅读教学。
高中英语包括听、说、读、写，很多英语教师把英语写作教学放玉树大**的当**道。尽可能用到本单元新词汇及强调句、倒装在教学末端，甚至淡化处理。这就导致了高中生对英语写作的畏难旬、定语从句等多种句式来提升作文档次。
心理，高考中，英语作文总分是２５分，有的学生能得２３分左右，而５．根据所学句型词汇自编作文有的学生得分仅为分甚至分，还有的交白卷，这个差距不学完必修一前三个单元，我把第一单元所学的强调句，ｔｈ能不说是巨大的。因此，作为教学薄弱环节的写作教学愈来愈受到曾经一度序数词ｔｉｍ主语＋重视这是某人第几次做某事。第三单元词汇、句型。
英语写作教学的训练等归纳１．造句基本法出来，要求学生自编作文。
一。中文一完整的中文（有主语有谓语）一简单的中文一英文一升级版的英文。例，今天来了很多人。一今天，很多人来了。一ｔｏｄ连接词、谚语的使用。
运用。．重视词汇教学，常抓听写，加强组词、造句训练和翻译。
汉译英练习能够帮助学生熟悉和运用教材每单元的重点短ｔｈｅ换换语，但机械、呆板的翻译练习往往使学生厌烦。我在布置翻译练习换换时，不妨创造性地利用教材，以学生的兴趣、爱好或熟知的事物为换换换ｇｏｏ等出发点来设计练习。二、写作文真正的难点。
．句式尽量多样化（１）想到简单的内容。（２造出完整的句子。（３合情合理”的。
等使文章顺畅、更地道，也更易让读者看懂。
．新词换旧词，词组换单词。
每讲一种从句、非谓语动词、倒装句、强调句等用法时，我都尽逻辑，且作文内容要简单，句式要复杂。
量设计写作练习让学生学会运用，例，讲定语从句时，我先让学生例如，我是贵报的忠实读者。一我非常喜欢你们的报纸。翻译短语：
（１一个叫徐本禹的男孩。（２昨天我给妈妈买的礼物升级。
逐渐过渡到句子：“（一个叫徐本禹的男孩去非洲支教一年。（２昨。
天我给妈妈买的礼物是由棉布制成的。”再逐步使用到作文中，为。
此我专门设计了如下作文：李华是我班同学，他于１９９出生在一。
个贫困家庭。他个子不高留着短发。他父母都是农民，生活在一个。
三、写作习惯方面。
偏远的小山村。他学习很努力，他的理想是上大学，因此，他很忙没时间闲坐。他常帮助那些需要帮助的同学，大家都很喜欢他。注意：
．段落要分明，条理要清晰。
．书写要规范，干净整洁３．写好、写对每一段的第一句和最后一句。
使用定语从句完成写作。
学生作文。．注意不要随意标点符号。
．积累写作成果，夯实写作基础。
总之，英文写作是一个学生综合能力的书面体现，是一个长期复杂循序渐进、潜移默化、语言积淀的训练过程，功夫要下到平时因此，培养学生的写作能力不能一蹴而就，而要在平时从学生的实际水平出发，有计划、有目的、有要求、有检查、有反馈地进行，由易。
当然一篇作文没必要用这么多定语从句，有道是到难，循序渐进。只有这样，到高考时才能做到厚积薄发，思如泉涌，下笔如有神。
．将阅读教学与写作教学相结合参考文献：在教学实践中，我每次引导学生阅读分析完一篇文章之后，都史俊杰．错误分析理论对高中英语写作教学的启示［ｄ］上海师会让学生找出自己喜欢的优美语句摘录下来，甚至进行背诵。例范大学，２０如，学完我要求学生背诵描写震前、震作者简介：
高中英语写作教学的几点思考
作者 吴娟娟。读写算 基础教育研究 2016年第08期。摘要 在练习英语学习的听 说 读 写能力中，学生一般认为写作是最难的，且学生很难写出令人满意的文章。本文针对现阶段高中英语写作教学中存在的问题，提出了提高英语写作教学中的几点需要思考的对策，以期能够很好的进行英语写作。关键词 高中英语写作教学。...
高中英语写作教学的几点看法
听说读写 河南省汝南县第二高级中学刘善丽。在高考英语试题中 书面表达题在整个试卷中举足轻重。而书面表达历来是英语教学中的一个难点，要想在限定的时间内写出一篇质量上乘的文章 非一日之功。纵观几年来的高考书面表达，我们可以看出。高考英语写作越来越重视情景的设置 要求考生总结自己的感受和见解 给出自己的观...
高中英语写作指导 高中英语写作教学的体会
要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。1.背词句，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语 谚语和经典句子。2.背范文，将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生...