一.自主梳理。
1.全称量词。
我们把表示___的量词称为全称量词.
对应日常语言中的“一切”、“任意的”、“所有的”、“凡是”、“任给”、“对每一个”等词,用符合“”表示.
含有___的命题,称为全称命题.如“对任意实数x∈m,都有p(x)成立”简记成。
2.存在量词。
我们把表示___的量词称为存在量词.
对应日常语言中的“存在一个”“至少有一个”“有个”“某个”“有些”“有的”等词,用符号“”表示.
含有___的命题称为存在性命题.“存在实数x∈m,使p(x)成立”简记成。
3.简单逻辑联结词有___符号为符号为符号为).
4.命题的否定:“x∈m,p(x)”与互为否定.
5.复合命题的真假:对p且q而言,当p,q均为真时,其为真;当p,q中有一个为假时,其为假.对p或q而言,当p,q均为假时,其为假;当p,q中有一个为真时,其为真;当p为真时,为___当p为假时,为___
二.自主练习。
1.判断下面结论是否正确(请在括号内打“√”或“×”
1)命题p∧q为假命题,则命题p、q都是假命题.(
2)已知命题p:n0∈n,2n0>1 000,则:n∈n,2n0≤1 000.(
3)命题p和不可能都是真命题.(
4)命题“x∈r,x2≥0”的否定是“x∈r,x2<0”.(
5)若命题p、q至少有一个是真命题,则p∨q是真命题.(
2.命题“对于函数f(x)=x2+(a∈r),a∈r,使得f(x)是偶函数”是___命题.(填“真”或“假”)
3.命题“对任意x∈r,都有x2≥0”的否定为___
4.在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p是“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为___
5.若命题“x∈r,x2-mx-m<0”是假命题,则实数m的取值范围是___
三.合作**。
题型一含有一个量词的命题的否定。
例1 写出下列命题的否定,并判断其真假:
1)p:x∈r,x2-x+≥0;
2)q:所有的正方形都是矩形;
3)r:x0∈r,x+2x0+2≤0;
4)s:至少有一个实数x0,使x+1=0.
写出下列命题的否定,并判断真假:
1)正方形都是菱形;
2)存在x∈r,使4x-3>x;
3)任意x∈r,x+1=2x.
题型二含有逻辑联结词命题的真假判断。
例2 命题p:将函数y=sin 2x的图象向右平移个单位得到函数y=sin的图象;命题q:函数y=sincos的最小正周期为π,则命题“p∨q”“p∧q”“”为真命题的个数是___
若命题p:函数y=x2-2x的单调递增区间是[1,+∞命题q:函数y=x-的单调递增区间是[1,+∞则p∧q为___命题.(填“真”或“假”)
题型三逻辑联结词与命题真假的应用。
例3 已知p:x∈r,mx2+1≤0,q:x∈r,x2+mx+1>0,若p∨q为假命题,则实数m的取值范围为___
2)已知命题p:“x∈[0,1],a≥ex”;命题q:“x∈r,使得x2+4x+a=0”.若命题“p∧q”是真命题,则实数a的取值范围是。
(1)已知命题p:“x∈[1,2],x2-a≥0”,命题q:“x∈r,使x2+2ax+2-a=0”,若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是___
2)命题“x∈r,2x2-3ax+9<0”为假命题,则实数a的取值范围为___
四.提高训练。
典例:(14分)已知c>0,且c≠1,设p:函数y=cx在r上单调递减;q:函数f(x)=x2-2cx+1在上为增函数,若“p且q”为假,“p或q”为真,求实数c的取值范围.
五.a组专项基础训练。
1.设命题p:函数y=sin 2x的最小正周期为;命题q:函数y=cos x的图象关于直线x=对称.则p∧q为___命题.(填“真”或“假”)
2.下列命题中的真命题是填序号)
x0∈r,lg x0=0;②x0∈r,tan x0=1;③x∈r,x3>0;④x∈r,2x>0.
3.命题“存在一个无理数,它的平方是有理数”的否定是。
4.设x∈z,集合a是奇数集,集合b是偶数集.若命题p:x∈a,2x∈b,则綈p为___
5.下列命题中,真命题为填序号)
x0∈,sin x0+cos x0≥2;②x∈(3,+∞x2>2x+1;
x0∈r,x+x0=-1;④x∈,tan x>sin x.
6.下列结论正确的个数是___
命题p:“x0∈r,x-2≥0”的否定为:“x∈r,x2-2<0”;
若是q的必要条件,则p是的充分条件;
“m>n”是“m>n”的充分不必要条件.
7.若命题p:关于x的不等式ax+b>0的解集是,命题q:关于x的不等式(x-a)(x-b)<0的解集是;q:
函数y=的定义域为r.若p∨q是真命题,p∧q是假命题,则实数a的取值范围是。
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