主备人授课时间课题。
月日。第周。
星期。编号。
童话作文指导（第一课时）
了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；激发学。
教学目标生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。重点难点课型。
初步学习编写童话的方法。
新授课教具。
教学流程。一、话题交流，真情融汇：
1．师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？是的，老师和大家一样，都是童话故事伴随着长大的。
我听过的童话故事有《白雪公主》、《皇帝的新装》、《神笔马良》等等，那你们都听过哪些童话故事，其中哪个主人公给你印象最深刻呢？谁愿意说说？
2．学生交流自己看过的童话故事。
3．师：同学们知道的童话故事这么多，童话故事中什么地方最吸引你？（情节精彩、内容新颖、给人展示美好的生活、人物活生生的……）师相机板书：构思新颖、拟人手法、具有意义（说明道理）
4．如果你是一位童话作家，有这么多人喜欢读你写的童话，你会有什么感受？你们想不想也来试一试，编一个童话故事呢？二、了解童话的写作特点。
1．师：在编写童话故事之前，我们需要了解童话特点。回忆一下我们本单元学习的几篇课文《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》这些童话最突出的特点是什么？
2．学生交汇报流童话故事的特点。各小组代表汇报，教师点拨，达成共识。
授课时间课题教学目标。
月日第周星期编号。
童话作文指导（第二课时）
会抓住童话的特点编、写童话；发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。
能展开丰富的想象，写一个童话故事，做到主题突出，语句通顺。新授课。
教具。教学流程。
重点难点课型。
一、童话的特点：
采用拟人的手法，把物当作人来写。②采用夸张的手法，想象大胆有趣。③童话里的事物都有象征意义。
事生动有趣，叙述有一定的顺序。（起因→经过→结果）二、佳作引路，章法导写：
1．老师今天带来了几个童话故事，大家听一听，谈一谈你体会到了什么？教师读故事《比本领》。2．学生交流谈体会。
3、为帮助你们写好这次作文，老师告诉你们一些编写童话学要注意的事项：
1）编写通话要抓住事物的本质特征，大胆想象。（2）编写童话要从生活出发，立足现实。（3）遍写童话要有一定的故事情节。（4）编写童话要揭示一定的道理。三、学生誊正习作。
四、将习作读给同学们听。
三年级上册语文园地三作文教案
人教版三年级上册语文园地三 秋天的图画 习作教学设计。环县南关小学郑妍萍。本次乍是在学生感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找 感受秋天的美，引导学生用阀笔描绘秋天的美好，用语言赞美浓浓的秋情。通过引导学生观察生活 观察图画，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感。学情分析 教学目标 1.引导学生平...
三年级语文教案园地二
语文园地二。第二课时。总课时 24 9月28日 5周一。教学内容 口语交际讲名人故事。教学目的 进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点 引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。教学准备 收集自己准备讲的名人...
三年级语文教案园地一
语文园地一。第一课时。总课时第11 9月14日 3周一 教学内容 我的发现和日积月累。教学目标 1 发现并理解语文园地。一一 授掌握多音字的不同读音。2 发现形声字特点，区别字义。3 熟读背诵古诗 小儿垂钓 教学重点 多音字，形声字的学习。教学方法 五读法。教学过程 一 我的发现 读读背背 读读认认...