第一课时。
一、导入谈话。
要点：1.简要说说春节的由来。2.描述城乡人们过春节时的情景。
二、板书习作文题：漫话寒假生活。
三、审题。1.看了习作题目，有什么问题没有？
引导学生弄清：
什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）
什么是漫话？（不拘形式、随便谈0
2.小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。
四、阅读例文。
1.教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。
2.读后讨论。
这篇《漫话寒假生活》说了写什么？
你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？
3.让学生再读一遍例文。
教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：
谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思。
说阅读书报的收获有收获。
讲什么的都有不嫌烦。
4.小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。
五、组织“寒假生活漫话会”
可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。
学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的**，**录象。
六、指导学生选择材料。
让学生简要地说说自己准备写些什么。
讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？
七、学生练习写作，教师作个别指导
第二课时 一、学生说习作要求。
二、学生读习作，师生评点。
三、修改习作，老师巡回指导。
四、学生誊写作文。
习作2 习作目标：
1、要激发学生的改写兴趣，使他们在积极、主动的尝试中达到这次习作的目标。
2、要在学习改写《宿新市徐公店》一文的方法的基础上，把握将古诗改写成记叙文的要点：一是把握原诗的内容；二是要借助想象，把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地写出来。
3、要根据《村居》这首诗的内容，结合学生的生活体验，指导学生想象诗人看到了怎样的美景，通过古诗的字里行间，揣摩作者的思想感情。
教学目标：
1、激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。
2、复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。
3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。
教学过程：
一：作前回忆，激发兴趣
1、回忆以前改写的作文。
2、教师小结改写的一般方法。
二、读析例文，感知方法
1、读例文：学生自由读并汇报自己的所得。
2、析内容，明方法。
1）指名背诵古诗《宿新市徐公店》。
2）说一说诗的意思。
3）引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗写的，哪些内容是作者的想象。（第自然段是围绕原诗的意思，第1—3自然段是作者想象的）
4）讨论：作者为什么要这样写？
5）小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。
6）进一步讨论：作者是怎样把诗所写完整的？
小结板书：
把握原诗内容，展开合理想象——补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感）
第二课时 一、改写《村居》
1、背诵古诗《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。
2、出示诗意图，引导学生展开合理想象。
1）引导想象“草长莺飞二月天”的春意图，指名用连贯的语句说一说“草长莺飞”景象。
2）引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。
3、学生试改，教师巡视指点差生。
四、交流评析，共赏优作
1、指名学生读习作，注意好中差各选一篇。
2、师生讨论提出修改意见，学生修改。
3、择优欣赏，表扬先进，激励后进。
4、誊写。习作⒊
教学目标 能按“作业”要求观察多幅图习作。
读懂“习作要点提示”，领会写好看图习作的方法。
初步学会怎样描写人物的心理活动。
教学重难点
初步学会怎样描写人物的心理活动
教学准备 :小黑板、挂图等
教学时间：两课时
教学过程 第一课时
一。看图。
按顺序观察六幅图，看看图中有什么人，讲的是一个什么故事。
二。读“提示”：
这**题为《母爱》，说的是一位母亲送儿子去求学，并期待着儿子学有所成。可是，儿子却中途辍学回来。母亲很伤心，她熄灭油灯，让儿子在黑暗中写字，同时自己在黑暗中烙饼。
结果，儿子的字却没写好，母亲的烙饼却烙得和平常没有什么两样。儿子深受教育，重新踏上求学之路。几年之后，儿子终于成为国家的栋梁。
三。读“习作要求”。
根据图画展开合理想象，让图上的人活起来，让画面动起来。先想想他们会怎样想、怎样说、怎样做，然后写下来。
四。小组内交流。
选一两个代表把图上的故事讲给同学听。
教师个别指导。
五、全班交流。
指名说故事。
注意把话说完整，使用普通话，并且适当描写人物的心理活动。）
说完后指名评价。
六、质疑。
七、学生草稿。
要求：⒈自拟一个题目；⒉展开合理想象；⒊注意人物的心理活动的描写；⒋正确使用标点符号。
教师个别指导）
第二课时 一、交流评价。
指名读习作。指名评价。
在人物的语言、动作、神态和心理活动方面引导学生评价其成功与不足。）
二、结合具体习作提出修改意见。
三、学生修改作文。
四、赏析佳作，评优激励。工整誊写。
板书： 看图习作《母爱》
合理想象语言
动作 心理活动
习作4我写我
教学目标 引导学生弄清习作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性。
指导学生根据要求给习作画插图或配**。
教学重点 引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性。
教学难点 能写出自己的特点，给习作配插图。
教学准备 让学生准备能反映自己个性特点的**。
教学过程 第一课时
一、导入谈话
教师：今天，要让大家放开胆子写一篇作文，胆子可以大到什么程度呢？
二、学生自读课本上的习作要求
三、讨论，弄清习作要求
课本上对本次作文提出了什么要求？
要求学生弄清：
写自己在小学的学习生活，什么内容不限，要能写出自己的特点和个性。
能为自己的习作配插图或选配**，作文的题目由自己来定。
准备在班级朗读自己的作文。
四、板书习作范围：我写我
五、讨论选材
在小学阶段什么事情给你留下了印象？
教师可以根据学生的讨论发言，扼要作一些板书。
有印象的事情很多，应该写什么？（印象特别深的事情）
写的时候应该注意什么？（所写的内容能反映自己的什么特点——与众不同）
第二课时 一、学生写作，教师个别辅导
二、初读习作，指导修改
三、要求学生作文写好后，反复朗读。
四、誊写作文。
作文5介绍家乡的一种产品
教学要求 使学生读懂例文，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。
引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查相关的资料。
借助习作要点提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
教学重点难点
学习例文获取作文材料的方法。
训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
教学准备 课本插图
组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己去观察，搜集作文材料。
教学时间：；两课时
教学过程 第一课时
一、指导观察，激发兴趣
出示挂图：让学生说说图上画了什么。
谈话；刚才，同学们观察了幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下来，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎样写的。
二、初读例文，感知内容
学生自由读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“——画出来。
讨论交流。
小结 三、再读例文，讨论写法
学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。。
讨论交流。
小结。 读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。
齐读例文后面的“习作要点提示”。
讨论本次习作的写作要点及重点。
小结。 四、读写迁移，运用写法
确定习作内容及要点。
你准备介绍家乡的哪一种产品？
在观察的基础上，介绍产品的外部特征。
在询问或查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法等或使用方法。
通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。
组织学生交流，评议。 ⒊教师指导。 ⒋学生起草习作，教师巡视指导。
第二课时 一、交流习作，指导修改
指导学生读习作，师生共同评议。 ⒉小结提出修改意见。 ⒊学生修改。
二、佳作欣赏。
三、誊写作文。
习作6 参观记、游览记
训练目标 1、能对照例文，了解参观记或游览记的特点及写作方法。
2、能通过学习例文，掌握写好参观记或游览记的要领。
3、能按作业要求，写出一篇中心突出的参观记或游览记。
教学准备 相关挂图
教学时间：；两课时
教学过程 第一课时
一、知识导航
参观记或游记其实就是记参观或记游，将你参观或出游观光的所见所闻所感记下来，让读者看你所看、乐你所乐，分享你的参观或出游情趣。所以，你在写参观记或游记的时候，一定要做个好“导游”，让读者随你的行踪“重游故地”，随你的情趣乐在其中。
为此，你在文章中要首先抓住名胜古迹、旅游景点的特色部分加以浓抹重彩、着力刻画。如果是自然风光就要描写出他的自然美，尤其是他的独特之处。如：
同是祖国名山胜地，五岳却各有特色：华山之险、泰山之峻、衡山之秀等等，我们在写作时要把“景点”的独特之点写出来。若是人文景观，历史古迹，我们就要写出它的历史，文化的故事，名人题字和有关诗文等，并在文中恰当的加以运用，从而收到锦上添花的效果，增强文章的感染力。
当然仅有这些还不能算是个好导游，还要还有交代你的行踪路线，使读者跟着你井然有序的游览、参观，这样，读者才能游得顺利、游得舒畅。
2024年十二册语文教学计划
十二册语文教学计划范文 班级基本情况 全班共有学生51人，男生22，女生29人。虽然上半学期的教育，书写潦草的习惯，初步上得到纠正，上学期期末考试成绩虽居全年级第三，但成绩还是不满意，学习成绩不稳定。差生潘林佳基础太差，学习上懒惰，平常课内作业也是马马虎虎，有时还不能及时完成。单元测试在60分左右。...
2024年十二册小学语文教学计划
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx年十二册小学语文教学计划。班级情况简析 班级人数 60人。上学期合格率 100 上学期优秀率 本学期合格率指标 100 本学期优秀率指标。上期差生率。本期转...
苏教版第十二册语文教学计划
苏教版第十二册语文教学计划2015.3 一 本册教材分析 教材的地位 作用及重点 难点 1 选文典范，采用主题单元的方式组合教材。本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为 壮丽山川 正义必胜 诗文精粹 探索与发现 感悟人生 咏物抒情 师恩难忘 这些课文人文内涵丰富，都...