授课时间课题授课方式。
第6周课次第次。
母亲”话题作文。
理论课（）、实践课（）、习题题（）、其它（）
教学。时数。
3课时。教学目标。
、写出事例中体现母爱的细节，借助多种方法表达自己对母亲的真实情感。
、从生活细微小事中感受到母爱的存在，体会母子、母女间情感的珍贵，明白母亲对自己教育的良苦用心，懂得报答、学会感恩母亲。
从生活细微小事中感受到母爱的存在，体会母子、母女间情感的珍贵，明白母亲对自己教育的良苦用心，懂得报答、学会感恩母亲。
能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。讲解法、讨论法相结合。
多**课件。
教学过程。教学重点教学难点教学方法教学准备。
一、谈话导入1、同学们，知道今年5月10日这一天是什么节日吗？（这一天是母亲节）。
2、那么这一天你会为你的妈妈做些什么？（生说自己的想法）二、营**的氛围，生成爱的共鸣。
、讲述故事——深情讲述汶川**中母爱的故事。
2024年5月12日14时28分，四川汶川发生大**，救援人员火速。
赶往灾区救灾，在一片废墟之申，救援人员发现一位母亲保护着怀里熟睡的婴儿，抢救人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟，人们发现她的身下躺着她的孩子。包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。
他毫发未伤，安静地睡着。
救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。
2、同学们听了故事以后有什么想法吗？
3、教师小结：母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。
母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长。可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。母爱也是文学和**的永恒主题。
文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！三、说说我和母亲之间的故事。
1、学生和同桌说说自己和母亲之间的故事：快乐的，伤心的，惭愧的，感激的。
2、选择几个同学在全班交流自己和母亲的故事。四、写作方法：
1、写亲身经历，显真情实感。
如《一碗馄饨》：那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”
可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。
你怎么了﹖”老婆婆关切地问。
我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢﹖你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来。
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，对亲人一辈子的恩情却“视而不见”。
2、抓动情点，由小事见真情。
我们生活中的爱寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它，所以往往一件细小的东西，都能寄托感情，只要你使个细心的孩子，在生活中都能找一个细小却让你抨动心弦的东西。3、通过鲜活的细节来表现人物。
1）抓人物的动作，语言，神情特征化的细节。（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情况下展开。（例如：朱自清《背景》）
如：记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。
我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。
于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。
4、要有适当的抒情和议论，以深化主题。
如下面一段文字：然后我便带着横冲直撞后的一身伤口游荡在大街上，渴望着自由的空气能给我一些清凉的慰藉。但面对着茫茫人海，我第一次感到一种无所适从的迷惘与落寞。
我感到心灵的伤口正在把我一块块撕裂，身体里的某个部位生疼生疼。我开始试着思考我与母亲的关系，我们是否可以不再对立？我们是否可以成为一对正常的母女？
忽然我想到了一种简单的途径：握手。不知是谁说过，握手是触碰心灵脉络的最有效方法。
我与母亲之间的冰山真得可以融化么？
五、学生写作，老师巡回指导。
板书设计。教学后记。
母亲”话题题作文1、写亲身经历，显真情实感。2、抓动情点，由小事见真情。3、通过鲜活的细节来表现人物。
1）抓人物的动作，语言，神情特征化的细节。（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情况下展开。4、要有适当的抒情和议论，以深化主题。
作文教案快乐作文教案
快乐 话题 教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛 一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...
作文教案快乐作文教案
快乐 话题。教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛。一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...
荷叶母亲教案七年级语文教案
1 金色花 是诗人创作的一篇优美的诗歌，其篇幅 意蕴 由假象入文，由此生发想象与 捉迷藏 以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅的画面，表现了和人类天性的与。2 泰戈尔 1861 1941 诗人 家，所作歌曲1950年被定为印度 在印度文学史上占有重要的地位。1913年获得奖金。1902年，他的...