游戏作文教案

4、小结：我口说我心，你们紧紧围绕着人物的动作、神态、语言、心理活动把刚才的情景讲得非常具体。这节课咱们就用这针和线完穿针引线的游戏！

三、开展游戏活动。

一)、宣布比赛规则。

游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听哟！每一组派出两位选手参赛！游戏过程中一个人拿针，一个人穿线！两个人不能有任何肢体接触！谁先穿过去就算谁赢。

二）、选出比赛选手。

1、请各组选出2名选手，并问为什么选他。

2、请2个同学说说推选的过程。教师强调写作方法：抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来说。

3、各组都推选出了自己最信任得过的选手了！相信比赛会很精彩！

三）、比赛过程。

1、比赛开始前，我要采访站在台上的选手们，请问此时此刻你们的心情如何？（引导学生把此刻的心情说具体了）作为观众，你们又有怎样的想法了？（随机提问两三个台下学生说出自己此刻的心情）列夫·托尔斯泰曾经说过一切作品要写得好，它就应当……是从作者的心灵里歌唱出来的。

这些都是你们独一无二的内心体验，是写作时很好的内容！

2、比赛即将开始！请选手们做好准备！其他同学要注意观察他们的动作、表情、倾听他们的语言、揣摩他们的心理、同时要关注自己的感受及周围同学的反应，并速记在本子上。

要认真哦！比赛开始！

3、冠军组出来了，大家继续观察剩下的三组，一定要看清他们的动作、神态、关注自己的感受及周围同学的反应、班级的气氛。

4、比赛结束，记者采访：

a 采访冠军组，请你说说你参赛时的情景及此刻的心情。大家认真听！待会儿请个别同学点评！

b 请个别同学评议（教师注意引导学生讲清自己的动作及心情）

c 采访失败组，请你说说参赛时的情景及此刻的心情。大家认真听！待会儿请个别同学点评！

b 请几位观众把刚才比赛过程中所看到的、听到的、想到的说一说（教师注意引导学生运用点面结合的方法讲清参赛同学的动作、神态及自己的心情）其余的同学听仔细了，想想他有没有抓住人物的动作、神态、语言、心理及同学的反应，班级的气氛等几个方面来说！

四、指导题目。

刚才，同学们紧紧抓住人物的语言、动作、神态、心理把比赛的过程说得很清楚！把自己观察过、体验过、思考过、感觉过的东西写出来，写自己的生活这就是作文！当然，一篇好文章，还需要一个好题目，大家想想可以给这篇文章起个怎样的题目呢？

五、小结：今天的作文课上我看到了同学们童真的笑容，大家在游戏的过程中体验到了乐趣。其实作文也很容易，只要我们注意观察、认真倾听、勤于思考，把自己听到的、看到的、想到的进行合理的整理，写下了就是一篇好文章。

只要我们努力，坚持，我想每个人都会把作文写得很具体！

六、布置作业。

回家把今天经历的这场比赛写下来。

板书设计：观察：动作神态。

倾听：语言。

思考：心理活动。