作者：刘红朴。
**：《教育教学论坛》2023年第40期。
摘要：游戏，可以充分地张扬孩子的个性。在游戏中，各种思维的碰撞，学生的自主意识，团结意识，竞争意识等良好的现代人的品质都得到了很好的展示和提升，综合能力得以培养，他的喜怒哀乐展现无疑，这就为写作奠定了良好的基础。
关键词：游戏；作文；捕捉细节；感受激情。
中图分类号：g642.0 文献标识码：a 文章编号：1674-9324（2012）11-0230-02
苏霍姆林斯基说过：“教学和教育的技巧和技术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣。”那么游戏就是两者最好的结合。
游戏，可以给孩子给予一定的空间；游戏，可以使孩子亲身的体检；游戏，可以充分地张扬孩子的个性。在游戏中，各种思维的碰撞，学生的自主意识，团结意识，竞争意识等良好的现代人的品质都得到了很好的展示和提升，综合能力得以培养，他的喜怒哀乐展现无疑，这就为写作奠定了良好的基础。
著名作家张晓风在他的散文中写过这样一句话：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育。今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩儿，多年后，你将还我一个怎样的青年？
从踏上三尺讲台的那一刻起，这平凡而又意味深远的话就时刻鞭挞着我的心灵，告诉自己要尽自己所能让每一个孩子的明天比今天更美好。
记得前年刚接手现在这个四五班时，他们还只是刚升入三年级的孩子，刚刚接触到作文。记得那是一节写景的作文课，题目是《秋天的美》，通过引导，孩子们说了很多拟人、比喻、排比等精彩的语句，让我不由得发出了由衷的赞叹，对他们说：“孩子们，你们真棒。
”但是这时有一个孩子大胆地站了起来说：“老师，一年四季各有各的美，春天美在春意融融，夏天美在苍翠欲滴，秋天美在果实累累，冬天美在白雪皑皑，从课本中我们学习了好多这样的文章，但是我却从没有感觉到秋天像文章中写的那样美。”随即我追问了一句：
“为什么？”那个孩子怯生生地说：“因为我们每天早上都是在太阳刚刚跃出地平线的时候就早已来到了学校进行晨读，放学后回到家写完作业之后也已是夕阳西下，周。
六、日的时间除了做作业之外，就是去辅导班，所以秋天原野的美我们真的没有感受到。”听完他的话，好多同学深有同感，深深地点头。我沉默良久，是呀，作文应该是孩子真实情感的表达，没有发现，没有体会，没有热爱，何来生动优美的文章？
当即立断，我把这篇作文的题目改为《发现秋天的美》，让孩子利用周。
六、日的时间投身于大自然，真正地感受它的美。第二周孩子们争先恐后地把作文交了上来，出乎我的意料，作文中少了一些矫揉造作，多了一些真实朴素，写出了秋天的与众不同，把秋天的美淋漓尽致地体现了出来，真的是“亲向经历体验，彰显作文本色”！这次作文之后，我趁热打铁，先后进行了各种各样的游戏来调动孩子们学习作文的积极性，比如：
成语接龙，错位接龙，丢沙包，心有灵犀，托球接力，双人夹球，纸杯烧水，神奇的纸杯，等等，孩子们在欢声笑语中上了了一节又一节作文课，孩子们用灵动的思维写出了一篇又一篇真情实感的文章，写作的热潮也是一浪高过一浪，他们已经把写作看成了一种乐趣，成了他们向往的课堂。下面我将针对一节《乒乓跳跳跳》的游戏作文**我的教学设计。
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