随笔化作文教案

随笔化作文教学教案：《快乐转转转》

导入时采取说龙年成语的目的是想激发学生的趣味，另外也可以为学生后面給队伍起名做个提前准备。设计运气球坐气球的游戏适合六年级学生的年龄特点，能够激发其兴趣，使习作能够水到渠成。游戏过程中，**《甩葱歌》做计时**，也很迎合学生口味，营造快乐游戏氛围。

游戏过程中对学生的采访，可以帮助学生更好地进行体验，为习作打好扎实的基础。小组之间交流习作是为学生进行全班交流做好准备，在此过程中便于学生发现习作中的不足并进行及时修改。而稍后的全班交流主要是希望那些较为优秀的习作中的闪光之处能够给其他同学树立好的榜样，起到示范和带动的作用。

教师宣读下水文，不仅可以拉近师生间心与心的距离，而且为学生习作起了很好的导引作用。最后教师的深情小结，营造了一种回味无穷的氛围，让容易引起学生心灵的共鸣。

课前准备：气球一袋（数量多些以备不足）、获胜者小奖品、课件（主要含计时**和游戏规则）

上课过程：1、谈话导入：

同学们，今年是什么年啊？（生答：龙年）你都知道哪些关于龙的成语啊？（指名说)同学们知道的真不少啊，今天咱们一起玩个游戏好不好？（生答）这个游戏的名字就叫做群龙戏珠（出示课题）

2、赛前准备。

1）选队员、裁判、记分员。

选出四个队伍，每个队伍5名队员参加游戏。其他同学做啦啦队，给自己支持的队伍或者队员加油助威。

请各队队员商量好自己队的队名和加油口号或者加油歌，然后展示队名和加油歌。

选两名同学做裁判，说一下做裁判应做到的几点，并采访一下裁判的感受。

选一名同学做记分员记录各个队伍的成绩。

2）颁布游戏规则。

幻灯片出示游戏规则：

一名同学负责把气球吹起来，再由另外一名同学负责把气球口系起来，接着把气球放在另外两名同学后背之间夹起气球运到规定处。在规定处由另外一名同学把气球放在屁股下坐爆。**响起开始，**停止游戏结束，坐爆数量多者取胜。

3）游戏示范。

先请五名同学进行游戏示范。

4）提请注意。

采访参赛队员赛前感受，提醒同学们仔细观察、用心感受。

3、组织游戏。

(一）第一场：

1、教师**《甩葱歌》**，计时开始，一队和二队开始比拼。

2、第一轮pk结束后采访各队队员的感受。

2）第二场：

1、再次**《甩葱歌》**，计时开始，三队和四队开始比拼。

2 、第二轮pk结束后采访各队队员的感受。

3）第三场：

1、请各队队员向对方放狠话。

2、****，请前两场获胜队进行终极pk。

3、采访参赛队员获胜队和其他队队员以及观众感受和体会。

四、师生动笔。

同学们，游戏玩得开心吗？看到你们个个如花般灿烂的笑容就知道你们一定和我一样开心。那就让我们把这快乐的时刻记录下来，让它成为我们记忆中的永恒吧！

大家可以写写整个游戏的流程，也可以写写写你印象最深的部分，不管是所看所听，还是所想所做，都可以写一写，老师也和大家一起写，待会我们共同分享。（师生同写）

五、小组交流。

写完的同学前后四人互相互读一读，评一评。

6、全班交流。

2、教师宣读自己的文章。

七、小结。（****：《相逢是首歌》同学们，感谢缘分能够让你我在此相遇成为师生，也许明天的你们即将步入初中的校园，也许我们今后不会再相见，但是我衷心的希望你们在今后的日子里快乐地学习，幸福地生活。