魔术作文。
掌声：棒！棒！你真棒！
三、讲授新课。
一）、导入：孩子们，你们都做过哪些游戏，说说看，这次作文课我们就来做一个非常好玩的游戏。听到要做游戏，你心情怎样？（板）喜笑颜开。
二）、游戏前：玩法规则。
1、师出示道具：4个标有的纸杯，一枚硬币。
学生说（猜）：老师用这些东西做什么用的？板：七嘴八舌。
2、师倒扣杯子和硬币并说：你们把硬币放进任何一个杯子里，我都能猜出在哪个杯子里，我就是魔术师——刘谦的师姐。
1）、学生把老师的动作和语言完整说一遍。
2）、说说听完老师的话后心里怎么想的。
3、请小助手帮忙：我要赋予他神奇的力量——伏其耳边说变魔术的技巧，学生认真观察、描述刚才的动作。
板：交头接耳。
三）、游戏中：动作、语言、神态、心理。
1、老师助手做动作，学生仔细观察。
看的方法——凝目细视。
听的方法——依次（敲）
师敲完后的表情（心理）——胸有成竹。
生的心理——疑惑不解。
2、老师猜硬币——猜对了。
学生说老师才对后大家的反应：拍手叫好。
3、为了让你们更佩服，再进行一次，请同学们监督。
闻的方法：嗅一嗅。
用完整的语言叙述老师是怎么做的？你此时心里是怎么想的？ 板：搜索枯肠、冥思苦想。
4、描述一下猜硬币过程中教室的气氛、场面板：炸开了锅。
5、喊口号：一二三快静齐，调整坐姿，整顿纪律。
四）、游戏后。
1、讲述游戏经过，说一说大家的动作、语言、神态、心理和你的感受。
2、助手揭秘：好、好了、真好了、已经好了）
说说此事的感受板：恍然大悟、茅塞顿开。
3、讨论悟出的道理。
眼睛看到的有时候也不是正确的，没有调查就没有发言权；要有刨根问底的精神；让我们注意把握细节，做生活的细心人。
四、指导。1、写作顺序：游戏前、游戏中、游戏后，前后略写，中间详写。
2、开头写法。
开门见山：交待时间地点人物事件。
倒叙法：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不拢嘴，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完一个游戏。
列举法：我玩过。游戏，..游戏，就是没玩过。游戏。
问句：你玩过。游戏吗？
3、游戏过程：详写动作、表情、语言及心理，既要重点写一两位同学的动作、语言，又要概括写大家的动作、表情、语言及心理，做到点面结合。
4、结尾画龙点睛，悟出道理。
五、激发写作需要。
孩子们，这个游戏好玩吗？那就把它写下来吧，写完后，我们可以让好朋友看，让他们看看你在快乐作文班里是多么快乐，另外，写好了，我们的作文还能登在《快乐作文报》上，到那时你可就成为小名人了！就会有好多好多的粉丝，加油啊！
六、写作文，教室巡回指导。
要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：精心构思，下笔不停，下笔不语，一气呵成。
七、评价习作。
找出优秀，当堂朗读，共同评改，给予真诚的肯定，鼓励动笔，勤练习会有大出息。
八、总结效果，鼓励报名。
魔术表演作文教学反思
教学反思 这次作文教学 魔术表演 我感觉学生在老师的指引下写作文是无比快乐的，又是特别有长进的，可以说 快乐伴着学生与习作一同成长。在整个教学过程中，学生在乐中看 仔细观察魔术过程 说 把魔术过程中看到的和听到的说清楚 想 猜猜老师为什么能准确地说出硬币在哪个杯子里 学生看 说 想，不是老师硬性要求...
魔术兴趣班教案
魔术兴趣班 小小魔术师。老师 梁穗健。第一节课 见证奇迹的时刻。一 课堂内容 包括。1.老师学生的自我介绍和互相认识，2.老师的魔术表演 互动表演 3.简易的魔术教学1 2个，4.学生的堂上练习时间。二 时间的安排 总时间 60min 1.自我介绍和互相认识 5min 2.老师的魔术表演 10 15...
幼儿园小班教案《魔术》
小班教学计划 魔术 适用于小班教学活动，使孩子们最初可以参加活动，被魔术表演所吸引，对老师有接纳感，佩服和热爱，对魔术有深刻的了解，并且有初步了解魔术的特性。快来看看003010幼儿园班的教学计划。教学目标 1.老师被魔术表演所吸引，具有接受，钦佩和爱的感觉。2.可以参加初期活动。3，了解魔术的悠久...