练习九。
教学内容：教科书第68页内容。教学目标：
1、使学生进一步掌握商中间和末尾有0的除法计算，提高除法的计算能力。2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性，进一步培养分析和推理的能力。教学重难点：
两、三位数除以一位数计算题不同类型的比较教学准备：教学光盘。教学过程：
一、揭示课题。
这节课我们一起来练习商中间、末尾有0的除法。（板书课题：练习九）二、基础知识训练（配套教学光盘）1、完成练习九第1题。
先说说商是几位数，再指名板演，其余学生独立完成。
提醒学生思考：第2小题十位上为什么是0？第4小题个位上为什么是0？提问：笔算的过程中需要注意什么。2、练习九第2题分组讨论比较；
第一组：这两题商里的2个0的位置有什么不同？为什么会不同？
第二组：这两题的末尾为什么都是0？为什么第2小题有余数？
第三组：这两题商里的0有什么不同？为什么？
三、解决问题。
1、完成练习九第3题（教学光盘）
读题，说说题意。题中告诉我们什么？求什么？你准备怎么做？留给学生独立思考的机会，鼓励他们选择不同的策略解决问题。2、完成练习九第4题（教学光盘）
观察**，你发现挖的天数和每天挖的米数之间有什么关系？
它们的乘积相等，挖的天数越多，每天挖的米数就越多，挖的天数越少，每天挖的米数就越多。）
3、完成练习九第5题（教学光盘）学生读题，理解题意。
怎样求有多少个合格的节能灯？怎样求需要多少包装盒？4、完成练习九思考题（教学光盘）学生自主探索，组织交流。
1）题目中对商有什么要求？要使商中间有0，十位上的数应比除数小。方框中可以填几？你是怎么想的？
2）解答右题的关键是，被除数前两位的数要正好能被3整除，且个位要比除数小。因此，被除数百位上的方框可以填，个位上可以填。
四、课堂小结。
通过这节课的练习，你学会了什么，有什么收获，希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。
三上数学练习
一 填空。1 量一量箭头的长度是 cm mm，合 mm。2 6000克 千克 7吨 千克7分 秒。400厘米 米 5000米 千米 6时 分。3 用数字 可以组成 个不同的三位数，其中最大的和最小的相差 4 估算357 265时，把357看着 把265看着 估算结果是 它比实际结果 大或小 多少。5...
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