课题教学目标。
课型复习课时1
1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。
2.利用**或**制作一本假日出游相册，并根据**或**上的信息，运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐趣。
重。复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。点。
难。运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐点趣。
教具。学具光盘准备。
利用**或**制作一本假日出游相册，并根据**或**上的信息，教学过程。
step 1导入。
1)sing a songrain , rain, go away
2)复习天气类单词及句型。
3）小组活动，分享**（课前得准备好旅游景点的**或**，交流分享，完成步骤b
where did you go for the holiday? i went…what did you do there? i…how was the weather?
it was…
did you…? yes, i did./ no, i didn’t . i..
step2.制作。
1.教师指导学生讲准备好的**或**贴在学生用书p99，并仿照例子给每幅**写上标注，标明时间、城市和风景地名称，完成步骤c
2.教师指导学生制作假日相册，并对自己的相册加以美化。step3交流introduction
根据相册内容，运用所学的语言知识，互相介绍出游经历，完成步骤d。
i went…for the…. holiday
step4展示。
贴在教室的墙上或者黑板上，取名：our footprints补备。
step 4 homework1.完成假日介绍。
2.同学之间互相交流相册。
补备。教学过程。
教后感。负责人查阅记。载。
课题教学目标重点难点。
教具学具准备。
project1
课型复习课时2
1.熟练掌握第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。3.能完成补充习题内容。
1.能够正确熟练运用所学内容。2.能完成补充习题内容。
能够正确熟练运用所学内容。
step1交流假日相册。
where did you go for the holiday? i went…what did you do there? i…how was the weather?
it was…
did you…? yes, i did./ no, i didn’t .
i..学生用第三人称复述step2 workbooka . listen and circleb.
listen and number先要求学生看图，想想每幅图中的活动对应的英文表达，然后再**录音。
c. listen and choose
先浏览所给问题和答案选项，注意两个答案选项的区别，再放录音。d. order and choose
指导学生先将圆圈中无序的字母组成单词写在横线上，然后读下面的句子。
e. read and order
先认读单词，确定它们之间的逻辑关系，再写出句子，写完后再读一读，检查句子是否通顺。f. think , write and sayg . read and judge
h. read, order and writestep3 homework
完成《练习与测试》上的习题。
教学过程。补备。
六上project1教案
project 1 a holiday album background information project单元主要通过形式多样 生动活泼的练习，有计划 有重点地综合复习所学词语 句型和日常交际用语。培养学生用英语做事情的能力，同时培养学生的开放性思维和创新意识。本单元运用第一单元至第四单元所学...
三年级Project1教案
三年级英语上册复习一。project 1 my family and friends 教案设计 吴继荣教案审核 余美菊。活动任务 1.制作一张有家庭成员的心形卡片。2.根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。能用hello hi,i m t...
XX年六年级英语下册Project1教案 译林英语
project1beingagoodstudent课时。集体备课教案二次备课 手写 教学目标。能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇 句型和日常交际用语等语言知识。2.通过阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。3.通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。教学重 难点。能灵活运用第一至第四单元的词汇 句型和日常交...