英语）单元内容project1beingagoodstudent课时1
集体备课教案二次备教学目标。
能熟练掌握至第四单元主要的词汇、句型和日常交际用语等语言知识。
通过阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。教学重、难点。
能灵活运用至第四单元的词汇、句型和日常交际用语等语言知识。
通过阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。教学准备ppt教学设计step1:ar-up
freealstep2:revisionh**eap.
t:doyouanttobeagoodstudentinclass?
ss:yes.
演唱歌曲thisistheay，并鼓励学生改编歌词。singasong
t:yousingell,t:canyouaeanesongliethis?
thisistheayibrushyteeth,..thisistheayigotoschool,..round2:
picapples
复习动词词组和副词的搭配。t:getup...s:getupearlt:gotoschool...s:gotoschoollate..
round3:h**enicefood
复习可数名词、不可数名词与afe,alittle的搭配。round4:quicresponse
呈现第二至四单元有关生活习惯、饮食习惯和行路规则的**，要求学生描述，并判断是好习惯还是坏习惯。
henyouseetheredan,youstop...
完成第46页步骤a的阅读任务，简要归纳ay和john的好习惯和坏习惯。
学生完成任务后，教师可以邀请学生在黑板上分类列出ay和john的好习惯。step4:talingroups
ss:yes,theyh**esoegoodhabits.
或。no,t:no,let’好习惯造就快乐的生活和美好的未来。
step6:hoeor1..
getreadyforaingaposterinthenextclass.板书设计教学后记。
课时2集体备课教案二次备教学目标。
能熟练掌握至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。通过思考、讨论、交流和合作，学习制作一张‘beingagoodstudent’宣传海报。
能向同伴展示海报并阐述如何成为一名好学生。教学重、难点。
能熟练掌握至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。通过思考、讨论、交流和合作，学习制作一张‘beingagoodstudent’宣传海报。
能向同伴展示海报并阐述如何成为一名好学生。教学准备教学设计step1:revisionfreetal.
t:hatdateisittoday?s:it’sthe…
t:hat’stheeatherlietoday?s:it’s…
t:doyouh**egoodhabits?s:yes./no.
t:areyouagoodstudent?s:yes,ia.
t:hataesagoodstudent?s:
agoodstudentshould….s:agoodstudentust….
s:agoodstudentustn’t….
以不同的形式复习至第四单元的storytie，如：讲故事接龙、根据提示词、**或**复述课文等。听写至第四单元的部分重要短语。
如：alby,ae…up,thenextday,shoutloudly,sayquietly,frothenon,pour
into…,hittheballhard,put
inorder,feelsleepy,cleanandtidy,ahealthydiet,atatie,drintoouchcola,afeeggs,roadsafety,follotherules,thetrafficlights,looforazebracrossing,loooutfor…step2:sayandaet:canyouaeaposter?
hotoaeaposter?doyouno?
ss:first,thetitleis‘beingagoodstudent’.next,学生们也可以将课前收集的**或**贴在卡纸上，进行美化，同时标注文字。
step3:talandshopresenttheposters
邀请三组展示自己制作的海报，并运用所学的语言介绍海报内容。如：
s1：agoodstudentshouldgotoschoolearly.
s2:agoodstudentshouldlistentotheteachercarefully.…
评选最佳海报。
以小组竞赛的形式，让学生介绍海报，评选出最有创意的海报。
XX年六年级英语下册Project1教案 译林英语
project1beingagoodstudent课时。集体备课教案二次备课 手写 教学目标。能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇 句型和日常交际用语等语言知识。2.通过阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。3.通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。教学重 难点。能灵活运用第一至第四单元的词汇 句型和日常交...
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