第六单元5.综合与实践第4课时有趣的平衡。
授课总时数：1课时。
一、学习目标。
一）知识与能力：
1.通过实验，初步感受杠杆原理。2.进一步理解反比例关系。
二）过程与方法：
3.经历应用反比例关系知识解决问题的过程，体会实验操作、**发现等学习方法。（三）情感态度价值观：
4.加强数学知识与日常生活之间的联系，培养研究和解决问题的意识和能力。二、学习重难点。
1.重点：进一步加深对反比例关系的理解。2.难点：应用反比例关系知识解决问题。
三、知识梳理。
左边的刻度数x棋子数=右边的刻度数x棋子数。
右边的刻度数与所放的棋子成反比例。
四、学法指导。
五、学习过程。
一）出示目标流程。
1.教师课前板书学习目标（略）。
2.课前随堂设计学习流程(自学—练习—展示--检测—评价)。（二）自学讨论释疑。
1.自学指导。
学生自学教材第111-112页后完成下列内容：
1）如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？（2）如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？
3）按图3的方法进行实验，并填写图4中的**。从表中你发现刻度和所放棋子数成什么比例？
4）通过上面的实验，你有什么发现？2.教师设问。
还记得反比例的意义吗？举例说明两种相关的量成反比例。
3.小组讨论。
通过上面的实验，你有什么发现？4.教师检查自学情况。（三）练习实践互帮。
1.尝试完成112页的**，并说说有什么发现？
2.组长检查核对，组内互助，及时订正。（四）展示汇报梳理。
1.学生汇报自学情况。
1）学生边演示边回答：把塑料袋里放相同个数的棋子才能保证平衡。（2）学生边演示边回答：
把它们移动到相同的刻度处才能保证平衡。（3）结合填表回答：刻度数与所放棋子数成反比例。
4）总结：左边的刻度数x棋子数=右边的刻度数x棋子数。
3.学生总结梳理本课所学的内容。(见展示汇报1)（五）达标检测评价。
1.基础题。
1）判断下面的两种量是否成反比例。
1）出粉率一定，小麦的重量与面粉的重量。2）纸的总页数一定，每本的页数与装订的本数。3）长方形的周长一定，它的长和宽。
2.达标题。
老师要求学生在假期看完动物世界，下面是同学们看书的情况。
姓名小力小明小冬小李每天10 20 8 5看的。
天数12 6 15 24
1）表中的两个量是什么？它们是相关联的量吗？2）这两个相关联的量成反比例吗？为什么？
英语六下教案
unit 1 how tall are you?一 单元教学内容。话题 figure 功能 能够运用目标语进行身体或事物高矮 大小 重轻 长短进行描述和问答。语言结构 1 句型 how tall are you is he she?i m he she is 160 cm tall.how he y...
六下科技教案
简易水轮机模型。活动准备 剪刀 小刀 锥子 透明粘胶带 铁丝 吸管 大饮料瓶。活动方法 剪两个瓶底，分别在侧面开四个对称的槽 两个瓶底对合成转轮 在塑料片的中心剪出插接口。铁丝固定在转轮上，将转轮在大饮料瓶上架好。活动提示 1水轮转动须带动铁丝轴转动。2给水轮机转轴做一个连动装置，如 米机 推磨机的...
六下圆锥教案
圆锥。一 形体特征。一个底面 圆形。侧面 扇形。圆锥的高 从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。二 基本公式。圆柱体积 底面积 高。圆锥体积 底面积 高 3 例1 求下图的体积 单位 分米 例2 求下面图形的体积。单位 厘米 例3 已知圆锥的底面周长是25.12厘米，高是30厘米，求它的体积。针对练习...