语文苏教版六年级下册《练习2》
一、教学目标。
1.利用工具书和搜集资料等多种渠道认识书本上的农具和其他的农具，了解它们在农业劳动中的用途。
2.复习古诗，联系生活实际说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关。
3.以古诗《归田园居》(其三)和《诗经·豳风·七月》为例，在阅读积累中了解中国古代劳动者的生活场景。
二、学情分析。
对于城市中的大多数六年级学生而言，农业劳动远离他们的生活，对于农具的认识更是知之甚少，所以课前预习时布置了充分的预习任务，让学生通过多种渠道去认识、了解农具，复习、查找与农业与劳动有关的诗句。
三、重点难点。
1.利用工具书和搜集资料认识一些农具，知道它们在农业劳动中的作用。
2.复习古诗，在阅读理解中了解中国古代劳动者的生活场景，联系生活实际说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关。
四、课时安排。
1课时。五、教学过程。
导入】一、谈话导入。
教师谈话：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这句诗大家都知道，从古至今，千千万万个农民就是利用他们手中那些简单的工具辛苦劳作，耕种粮食的。这节课让我们通过练习2的。
语文与生活》,去认识和了解这些农具。(板题、读题)--认真农具。
活动】二、认识农具，了解农具的用途（板书）
一)认识农具。
谈话：首先请同学们借助拼音认读这些农具的名称。
1.(出示农具的名称)学生借助拼音认读，指名读，**车读，齐读。
2.(课件去掉农具名称的拼音)去掉拼音还会读吗？指名认读。课前，同学们做了充分预习，能不能**对应找出这些农具？请在电脑上连线试试，教师巡视指名上白板连线。
二)了解农具的用途。
1.谈话：同学们，我们认识了这些农具，这些农具在农业劳动到底是做什么的，你们知道吗？
我们先来了解书本上的五种农具的用途。(出示农具及其名称),你知道哪种农具的用途呢？请给大家介绍一下。
2.指名交流，教师可以适当补充(课件)。
3.同学们，除了书上的这些农具，你们一定还了解了其他农具的用途，谁来介绍给大家听听。
生展示卡片，师贴于黑板上，根据学生的交流，适时板书：工具书、上网、阅读、询问、参观了解等搜集信息的方法)4.老师也搜集了一些农具，谁知道这些农具的名称及用途？
教师课件出示一些农具，请同学说出他们的名字，并相应出示农具名称。
三)****，了解传统农具。
1.同学们通过多种渠道认识了这么多种农具，并了解了它们的用途，真了不起。接下来让我们一起走进中国农业博物馆，去认识和了解更多的传统农具。
(****)2.从**中，你又认识哪些农具，知道它的用途吗？(学生交流)活动3【活动】三、复习、学习古诗，联系生活实际学语文。
一)复习诗句，了解诗中的劳动生活。
过渡：我们智慧的祖先不但创造了丰富的农具推动了农业生产力的发展，还用诗句把这些劳动的场景记录了下来。
请同学们读读下面的诗句，先回忆一下这些诗句分别出自哪首诗并和同桌说说诗句意思，再去判断加点的词语和什么农具有关？
计时开始。同桌交流，然后指名回答。
你能说出诗句分别出自哪首诗并说说加点的词语和什么农具有关？
相机出示诗句“昼出耘田夜绩麻”,提问：这是那首诗中的句子？(范成大的《四时田园杂兴》其一),你可以背诵整首诗吗？
指名背，齐诵。加点词“耘田”和什么农具有关？(锄头)“童孙未解供耕织”。
也是出自范成大的《四时田园杂兴》其一，这句诗的意思是小孩子虽然不会耕田织布，所以这里要使用的农具是木犁。
锄禾日当午，汗滴禾下土”,出自李绅的《悯农》(一),这句诗的意思是正午时分，农民还在为禾苗除草，汗水不断的滴落在禾苗下面的土壤里。带点词语和出头有关。
春种一粒粟，秋收万颗子”出自《悯农》(二),诗句的意思是春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。与加点词语“种”有关的农具时耧，与加点词语“收”有关的农具是镰刀。
学生边交流，教师边出示)3.我们来做个游戏，看看你能不能找到诗句里所用到的农具呢？
同学们有没有搜集课外的与农具有关的诗句呢？(学生交流)5.教师也搜集了一些诗句，（出示诗句）先请同学读一读，再来判断与哪种农具有关？(二)阅读积累古诗，感受诗中的劳动场景。
1.谈话：东晋的陶渊明辞官归隐后创作了《归田园居》,此诗共五首，今天我们来读读第三首。(出示)《归田园居》(其三)(东晋)陶渊明。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽(huì),带月荷(hè)锄归。
道外狭木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1)学生自由读一读。
2)指名读，齐读。
3)说说自己对古诗的理解，学生有困难时可以出示**帮助其理解古诗。
4)诗文中的农业劳动与哪种农具有关？(5)再次齐读古诗，感受作者农田生活的之乐。
活动4【作业】四、小结本课，布置作业。
同学们，生活中处处有语文，这节课我们通过“语文与生活”充分感受到了！有人说，生活即语文，是呀，只要我们用心发现，就会有收获。今天老师留给同学们两项作业。(出示)1.
整理手中的资料，做一份关于农具发展的手抄报。
按要求写出与下列农具有关的诗句？
1、镰刀：2、耧：3、锄头。
活动5【活动】板书设计。
语文与生活。
认识农具。贴图（学生）
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六下苏教版画汗衫教案
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