《画汗衫》教学设计。
一、教学目标：
情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。二、教学准备：
教具：汗衫实物、范作、课件。学具：铅画纸、水粉颜料、画笔等。
三、教学过程：一、导入：
问：夏天，人们喜欢穿汗衫，因为觉得很舒服。课件出示一件无图案的白汗衫，问好看不好看！不好看，那你有什么办法让它变得好看呢？学生答：图案。
课件出示有图案的白汗衫。
师：今天我们就一起来学习“画汗衫”这一课。二、新授：
1、欣赏课件，请你说一说汗衫上的图案一般在什么位置？分为哪几类？**课件。
2、请学生回答：一般在汗衫胸前或背后的显要位置，请你从不同的角度来给它们分类。
课件：分类1、从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等，如：
2、从年龄性别上：老年、中青年、儿童（**衫）等：3、从表现手法上：
文字式、**并茂式、纯图形式等：3、总结汗衫的特点：
随意性、装饰性、简洁性、时代性（通过欣赏可以得出此结论），同时指出汗衫作为一种服饰，必须是健康的、大方的、向上的、散发着浓郁的文化气息和个性化内涵。4、构思立意：
如果请你设计汗衫上的图案，你会设计什么主题？什么类型？
进行引导，通过讨论、启发，学生充分展开想象，寻找有意义的主题。回答有：可爱的**玩具、绿色环保、保护水源、欢呼中国奥运等，力求新颖、独特、富有个性。
在设计过程中，发挥自己的特长，如：字写得好的，可以添加文字；漫画画得好的，可以用简炼的图形进行表达；造型能力强的，可以用自己喜欢的**人物进行表现。
5、展示学生作品，学生评一评。提示领口、袖口的装饰。你认为绘制汗衫需要注意什么？6、出示汗衫绘制方法。
三、学生进行创作，教师个别指导。
四、分组展示各组的汗衫作业（汗衫专卖店），其它组的同学进行点评。提高学生的欣赏水平和审美能力。
、创意方面ｂ、构图方面ｃ、色彩方面ｄ、画面效果。
苏教版六下习作7教案
1 出示课文 明天，我们毕业 里的排比 比喻句，让生思考 这样的表达有什么好处？2 出示学生习作片段感受排比与比喻对表达感情的的好处 4.师小结 表达感情可以用事例，也可以直接用感染力强的语言直接表达。教师相机板书 表达真情实感具体事例 二 组织交流写作提纲。1 写出自己和老师交往中最难忘的一件事，...
苏教版六下练习2教案
语文苏教版六年级下册 练习2 一 教学目标。1.利用工具书和搜集资料等多种渠道认识书本上的农具和其他的农具，了解它们在农业劳动中的用途。2.复习古诗，联系生活实际说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关。3.以古诗 归田园居 其三 和 诗经 豳风 七月 为例，在阅读积累中了解中国古代劳动者的生活场景。...
苏教版六下五单元教案
二 解决问题，认识策略。1 出示例1，理解题意。指名学生读题，说出题里的条件和问题。2 引导分析，交流思路。引导 想一想，男生人数占总人数的 表示数量间有怎样的关系？你准备用什么策略分析数量关系，可以怎样解决这个问题？在四人小组里说说你的想法。集体交流，指名学生说出思路，引导理解不同的想法 1 通过...