1.请同学自己说一说自己的长处和短处。2.有感情的读课文说说感悟。3.叙述自己所收集的成果。教学准备：课件、相关故事教学课时：两课时教学过程：
第一课时知耻而后勇。
1.听故事，正确面对挫折和错误（1）****《知耻后勇》的故事思考；听了这个故事，你有什么启发？
师：引导学生知道耻辱的**，真正明白知耻而后勇的意义。生：
一个人知道羞耻，能够认识到错误，是勇敢的表现。（2）让学生把搜集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。
师引导学生大胆说一说，把好内容大家分享。2.情境创设，辨析言行举止。
1）课件出示：课本第三页的插图。辨析：他们这样做对吗？为什么？
生：明白他们的做法是错误的，想一想自己应该怎么做。（2）联系学生生活实际，审视自己的言行举止。
师引导学生大胆发言说一说，在讨论中发现自己的不足。
在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似不良的行为，今后打算怎样做？
师引导学生什么是正确的做法。3.欣赏自己，学会自信自爱（1）正确认识自己。
在我们的同学中，有些人不能正确认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就神魔也不能跟别人比，这是真的吗？让我们一起来听听其他同学的日记。
请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
师：这些同学多麽能干，他们的这一点一滴，不都证明他们也能成功吗？让我们为他们的成功喝彩！
2）展示自我风采。
把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读的最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在小组里勇敢的向大家展示。
师：其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。
我们要相信能行。4.快乐大派送游戏。
1）赠送儿歌《我也是一片风景》，学生配乐朗诵。
我也是一片风景》
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。
其实，你和别人一样，也是一片风景。
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。
师：（点评）这首诗告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，绝不能有自卑心理。（2）派送礼物。
（礼物是自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）5.给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。我的座右铭是6.
限时作业：（见笔记本）
1.名人名言伴我行（课本第3页）
2.设计自己的座右铭（名人名言，格言等）
第二课时。1.看表演引出活动话题（1）小品表演：《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心别人把他看成小偷）
2）师：同学们，你们认为小明这样想是不是自尊自爱的表现？他到底应该怎麽做？（3）师小结：上节课我们学习了“人贵有自尊自信”懂得了自尊自信是成功者必备的心。
理品质，对于个人的的成长非常重要。但生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。2.听故事感悟名誉价值。
1）师讲述《不要十万元“大馅饼”南宁以高分贫困生据拍广告》的故事，引发思考：覃鑫为什么这样做？她这样做是不是有些傻？
如果她答应了厂家要求，会照成什么结局？（2）像覃鑫这样，自觉抵制各种**，珍视名誉的人和事，你还知道哪些？学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。
3）爱惜衣裳，要从新的时候做起；爱惜名誉，要从小的时候做起。作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？3.辨正误指导实际行为。
1）师：在生活中，我们经常会看到这样一些现象——老师不在的时候，放学路上，在公交车上……（学生围绕**上的情景进行讨论）
2）生活中你遇到类似情景吗？你是怎麽劝说他们的？
3）课件出示话题情景一：当被别人误解或批评时，我们一定要争辩和反驳，这样才是爱惜己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？说说你的理由。
4）课件出示话题情景二：背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？为甚麽？
5）是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。（出示名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为）。生齐读。
4.限时作业：（见笔记本）1.名誉与自律（课本第5页）
2.我们应该怎样做？(课本第6页)2.吾日三省吾身。
教学内容：课本7---10页教学目标：
1.让学生懂得什麽是反思，反思有哪些作用，进而掌握反思的方法。2.帮助学生学会反思，养成习惯。教学重点：
让学生懂得什麽是反思，进而掌握反思的方法。教学难点：
引导学生初步了掌握反思的方法。预习内容：
1.学生评价自己的优缺点，反思自己。2.仔细读课文中小故事说说自己的感想。3.收集与反思自己有关的故事或名人名言。预习要求与方法：
1.认真思考，想一想自己哪些方面需要反思。2.从小故事中寻找感悟。3.利用好书籍与网络资源。检查预习：
1.请同学自己说一说自己哪些方面需要反思。2.有感情的读课文说说感悟。3.叙述自己所收集的成果。教学准备：课件、相关故事教学课时：两课时教学过程：
第一课时。1.照镜子引出活动主题。
1）师：同学们，先让我们来照照镜子，把镜子一些，仔细看看仔细五官，你最满意的。
是哪一部分？有没有不太满意的地方？学生畅所欲言。（2）通过照镜子你有什麽收获？
师引导学生大胆发言说一说自己的收获。
师小结：如果我们每天对自己的言行也照照镜子，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大收获。1.读日记感受反思的作用。
1）放录音：《我的反思》（2）讨论：“我”针对一件事什么是进行反思？通过反思明白了什么？
师引导学生大胆说一说，通过反思明白了什么。
3）课件演示小聪一天的生活。思考：假如你是匆匆会怎样评价自己一天的学习和生活？1.填**学会反思自己。
1）学生认真填写生活小日志，在小组内进行交流。
填一填1.学习：2.与人交往：3.生活自理：
2）说一说从自己的生活小日志中你发现了什么。
3）根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。（4）展示自己修改后的后果。4.限时作业：（见笔记本）
1.想一想自己哪些方面需要反思？2.填一填（课本第8页）
第二课时1.我来支一招掌握反思方法。
1）师：生活中，总会有一些事情在我们心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行照照镜子进行回顾时很有必要的。那么，怎样进行反思呢？
（多**出示：课文插图“古人的反思方式”。）
2）说说他们这样做有什麽好处。
3）除此之外，你还有哪些反思方式呢？说一说你平时是怎么做的。先分小组说，然后全班交流。
4）师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。2.联系实际现场反思自我（1）自读《反思自己》。
2）读完之后，你有什麽感触？
3）把自己最深的感触写到自己的生活小日志里。（4）师：经常反思自己的行为，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，头脑更加聪明。
现在就让我们对今天这节课的学习进行一下反思。先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什麽方式反思。
师：鼓励学生用日记的形式写下来。（5）师小结：
“金无足赤，人无完人。”让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。3．限时作业：
（见笔记本）1.写一写自己反思的方式。2.
写一写反思自己的感悟。
3.心中的警戒线。
教学内容：课本11---18页。
教学目标：1.对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。
2.让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良**的能力。教学重点和难点：
引导学生关爱生命，懂得要拒绝不健康的生活方式，学习过有意义的生活，学会抵御不良**的危害并向周围的人进行宣传。预习内容：
1.课前调查，了解社会上究竟有哪些不良的**，并写出相关的调查记录。2.仔细读课文中小故事说说自己的感想。
3.收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等等。预习要求与方法：1.认真调查并做好记录。2.引导学生从小故事中寻找感悟。
3.利用好书籍与网络资源，收集一些有关的法制案例。检查预习：
1.请同学自己说一说调查成果。
2.有感情的读课文说说感悟。
3.叙述自己所收集的成果。
教学课时：两课时。
教学准备：课件、相关故事等。
教学过程：第一课时。
一、演一演，感受**的存在：（1）学生分角色扮演小品《**》。思考：小品给我们什么启示？
生的回答：1.不良**有危害。2.抵制不良**。）
2）我们在生活和学习中还面临着哪些**呢？（学生回答：网络、吸烟、金钱、赌博、
邪教等，教师板书）。
3）哪些是不良**？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做标记：网络，吸烟。
吸毒）。4）课前，我们对中小学生不良行为进行了调查，现在让我们来汇报一下。（学生分小组。
交流讨论，发表自己的见解）。（5）通过调查，你们受到什么启示？
教师引导得出：中小学生不良行为的广泛存在。二、议一议，体会**的危害。
1）师讲述陆力和杨高的故事。讨论：陆力和杨高为什么会由一个品学兼优的学生沦为罪犯？
你想对他们说点什么？过度沉醉网络还有哪些危害？教师引导学生意识到过度沉醉网络的危害。
2）联系生活实际谈谈：你还知道哪些不良**危害着我们的生活，带来严重的后果？学生大胆发言，积极参与。
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