我们来选举。
【活动目标】
1．通过学校和班级等集体生活，让学生初步了解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
2．培养学生现代民主意识和参与民主生活的能力。
3．教给学生学会保护自己参与民主的合法权益。
第一课时 一、 激发兴趣
(**一段选举的影片——第十次人民代表大会有关的片段) 同学们，你们知道人民代表是怎样产生的吗？ 对！是通过民主选举产生的。
你也想参加民主选举吗？我们的中队委要进行新的选举了，那我们该怎样做呢？板书课题。
二、了解选举的程序 1．请同学说说，人民代表的侯选人是怎样产生的呢？ 2．学生结合自己了解的资料进行汇报，教师适时引导。 3．教师补充有关人民代表选举的有关资料。
制订选举的程序 1．我们的中队委该如何进行选举呢？请大家在小组内讨论一下。 2．四人小组讨论、交流，并由小组长将讨论的结果记录下来。
3．集体交流，共同制订选举程序。 4．梳理归纳选举程序。 (1)以小组为单位推荐候选人。
(2)候选人进行演讲、答辩。 (3)全班同学投票。 (4)由主持人唱票。
(5)公布投票选举结果。
四、推选候选人 1．请大家想一想，究竟哪些同学可以成为中队委的候选人？ 2．小组讨论，教师参与学生的讨论。 3．学生汇报自己讨论的结果。
教师注意倾听学生的发言。 4．为什么没有推荐自己的？ (1)说一说理由。
(2)讲故事《毛遂自荐》。 3)听了毛遂自荐的故事，你有什么想法？ 5．宣布候选人名单。
五、课下活动请推选出的候选人准备好自己的竞选演讲稿，下节课演讲、答辩。
板书设计：
教后记：第二课时
一、主持人致词，并宣布竞选开始
二、进行竞选演讲
1．候选人按照顺序依次进行演讲。 演讲要求：首先要说出自己要参加竞选的是什么职务，然后要用事例说明竞选的优势和参加竞选的态度，时间三分钟。
三、投票 1．学生根据候选人的发言和对他(她)平时的了解，进行综合评定。
2．把自己认为最满意的人名写下来，投进票箱。
3．主持人进行唱票，监票员监督。
4．统计员统计票数。
5．公布竞选结果。
四、畅谈竞选感受
1．请当选者谈一谈：通过这次的竞选，你最想说的是什么？你对这次的竞选还有什么想法？
2．请观众同学谈谈对这次竞选的感想。
五、活动拓展
同学们，我们通过这样一次竞选，选出了自己心中最满意的“小主人’’，这次的竞选十分成功！我想‘‘学校是我家，管理靠大家"，我们做到有事大家商量，学会管理自己的班级，将来也可以参与学校的管理，发挥学校小主人的作用。 板书设计
板书设计：教后记：
需要帮助吗。
活动目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发学生愿意帮助别人的情感。
2、发展学生的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。
活动准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等。
活动过程：第一课时。
一、导入引起兴趣——**录象、交流讨论——操作延伸。
一）导入引起兴趣。
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、学生讲述，老师出示已收集好的资料和**。
二） **录象、交流讨论。
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（**录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请学生体验看不见东西的感觉。（鼓励学生把眼睛闭起来，试着往前走一走。）
4、**录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、**录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（学生相互讨论）
三）操作延伸。
1、鼓励学生设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。
板书设计：教后记：
第二课时。一、**录象回忆交流
1、**“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看**上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察**分享讨论
1、出示**一 （有人摔倒了）
**二 （有人生病了）
**三 （老爷爷背着包在吃力地走路）
**四 （三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一**片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、**幻灯片拓展经验
1、讲讲**上他们是怎样帮助别人的。
2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
板书设计：教后记：
社会的牵挂。
教学目标：1、通过多种方式朗读课文，初步了解获得快乐的方式，理解“如果你想得到快乐，就去关心你身边的每一个人吧”的含义，并积累文中的优美语句。
2、培养学生关心他人的良好品质。
教学重点：随文识字，并正确朗读课文。
教学难点：理解“如果你想得到快乐，就去关心你身边的每一个人吧”的含义。
教学准备：卡片、课件。
教学过程：课前准备：
第一课时。教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、多****动画故事。
2、板书课题。
师边板书边强调书写要求，生注意观察每一个字每一笔在虚宫格中的占位，生跟着书空，师重点强调“”的写法，先两边后中间。
3、 生在虚宫格中写一遍“关怀”两字。
兴趣是最好的老师，通过**故事，激发学生的读书兴趣。另外，在揭示课题中，适时学习“关怀”二字，并指导书写，教育学生养成良好的书写习惯。】
二、初读课文。
1、师范读，生一边听一边注意老师的读音，尤其注意预习时圈画的生字。
通过教师的范读，能引起学生注意听准字音，同时又是对生字的一个认识过程。】
2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
通过自读课文，对生字进行再认识。】
3、检查认字情况。
通过学生三认生字，加深印象】
三、随文识字
1、读第1自然段，学习生字“蝴、蝶、丽、刺、挣、扎”
1）出示蝴蝶**，同时出示“蝴蝶”（指名认读）
为什么这两个字都是虫子旁？谁还能说出哪些虫子旁的字？
2）你能用自己的话形容一下这只蝴蝶吗？
同时认识“丽”）
3）你能将“蝴蝶”和“美丽”放在一句话中说说吗？
4）小蝴蝶怎么了？（随生回答出示“刺、挣、扎”）
强调“刺”的读音是平舌音，“挣扎”的读音是翘舌音。
5）体会“挣扎”的意思，在什么时候会有这个动作，做一做“挣扎”的动作。
6）小蝴蝶的心情怎样？用难过的语气读一读。
在读中识记生字，同时延伸对生字的识记，使学生在说、做中理解字义，实现了在具体环境中识字，培养学生的想象能力。】
2、学习“捧、拔”，体会“小心翼翼”的意思。
师：一只美丽的蝴蝶被刺破了翅膀，这时候谁来了？她是怎么做的？随生回答出示“捧、拔”
1）小姑娘为什么“捧起”蝴蝶，而不是“捏起、拿起、抓起”呢？
2）做“捧、拔”的动作，要体现出“小心翼翼”，感受小姑娘对蝴蝶的“关怀”。
3）小姑娘此时的心情怎样？
指导朗读。通过词语之间的对比和想象人物的心情，使学生感悟到小姑娘的善良。】
3、出示“挣、扎、捧、拔”，观察，发现了什么？提手旁的字与什么有关？你还知道哪些提手旁的字？
让学生归类识字，同时理解字义】
延伸到生活中的实例，既发挥了学生的想象力，也训练了学生的语言表达能力。】
四、延伸拓展，升华认识。
1、出示关于“关怀他人”的名言，生读一读。并要求学生课后自己去搜集。
2、课后把故事读给别人听，积累文中优美语句。
回读课文，延伸拓展，使学生积累语言，并从中体会到互相关爱的深情厚谊，感受关怀他人的幸福快乐。】
板书设计：教后记：
让我们共同面对。
教学目标：1、知识：（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（2）知道坚强意志的四个作用。
2、能力：能够分析自己的意志品质。
3、情意：树立磨炼意志的信念。
教学重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向。
教学难点：坚强意志品质的四种表现。
教学手段：使用多**、学生分析、讨论、教师讲解相结合。
第一课时。教学过程。
一、导入：同学们，在今年的春节晚会上，哪个节目令我们观众最赞叹且还获得"春晚"特别大奖呢？
学生齐答：千手观音。
教师：下面让我们一起回顾这段精彩的舞蹈。**《千手观音》片段。
教师提问：同学们，为什么这个节目最能打动观众的心呢？
学生回答（略）如：因为他们是残疾人，克服了各种困难。
五下品社教案
1.请同学自己说一说自己的长处和短处。2.有感情的读课文说说感悟。3.叙述自己所收集的成果。教学准备 课件 相关故事教学课时 两课时教学过程 第一课时知耻而后勇。1.听故事，正确面对挫折和错误 1 知耻后勇 的故事思考 听了这个故事，你有什么启发？师 引导学生知道耻辱的 真正明白知耻而后勇的意义。生...
人教版五下品社教学计划
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2019五下品社教学计划和进度
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