五下遵守家风家训教案

一遵守规则。

教学目标：1、认识传统文化中家规和家风对家族的传承所起到的重大意义，感知传统的伦理道德中的积极成分对家庭和社会和谐发展的推动作用。

2、体会个人对家庭的责任感以及认同感，认同良好的家规和家风对家庭的凝聚力和个人的良性成长的积极作用，认识到传统文化与现代社会的道德理念、社会责任感的有机融合对社会道德的积极影响。

教学方式：任务驱动，小组合作**，教师点拨。

课时：2课时。

第一课时：家规。

任务：1、配合学校“领略瑰宝探访家训走进党家村”研学旅行活动。搜集党家村内各种形式的家规和家训，进行分类介绍（可以按照内容、语言形式、题材特点等角度分类），**这些家规和家训有什么共同点或突出特征，尝试分析原因。

将所完成作业制作成ppt或小报进行小组展示。

2、尝试搜集自己家庭中公认或被默认的家规，分析一下这些家规侧重约束或指导家庭成员的哪些行为？对你和家庭成员有哪些影响？其中哪些可以发扬光大，为什么？

将自己认为最有特色的家规与小组成员分享。

补充知识：家规。

家规又称族训、族约、宗规、宗约、家规、家训、家礼、家范、祠规等等，是宗族的法律，起着维护封建秩序的作用，对族众具有强制性的约束力。《张氏宗谱·家规》即指出：“王者以一人治天下，则有纪纲；君子以一身教家人，则有家训。

纲纪不立，天下不平；家训不设，家人不齐矣。夫家中之有长幼内外之殊，公私亲疏之别，贤愚顽秀之不同，苟非有训以示之，而欲一其性情遵模范，绝无乖戾差忒之虞，虽圣人不能强也。”《云阳涂氏族谱·族范志序》也强调“族宜有范，犹国之不能无法制也”，声称族规“正以辅国家法制之所不及也”。

有相当一部分宗族的族规是某一祖先的遗训，累世相传，永不更改。也有的宗族在修谱或续谱时由族中头面人物议订族规，一经订立，同样具有不可动摇的权威。宗谱中无不包括族规，祠堂读谱，主要就是读宗谱中的族规。

此外，族规家训也有单独汇编成册的，有些著名家族的族规、著名人物的家训，其影响超出本宗族的范围，在社会上广为流传。

第二课时：家风。

任务：1、**央视纪录片《家风》。了解古代有名的家训及中国著名家族的家风历史脉络，感知一个个家族对传统美德的执着追求，体会中国人超越时代的家族凝聚力与责任感。

2、对中国人来说，有家就有家风。从世族大家文字化的家训、家谱，到普通百姓父母长辈的一言一行，家规、家教形式不同，传递的都是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。我们每个人的成长与家庭环境、家风、家规等密切相关。

写出观后感，阐述自己**纪录片《家风》的心得和感悟。