6·请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同。
颜色，井在主要建设物上写"f名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商最。
三、展示交流，总结评价。
导语：你们的作品完成得怎样呢？让我们米欣赏一下吧！
l·组内展示自己的作品，并附以介绍·让大家明白你的用意。
2·各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。
工教师激励、指导。
过渡：大家看看，谁的平向图娥合理了最荷个性？井说说你的理由。
4·各小组在班内爬示白巳的组合平曲图，典他小组评价。
5·灰扬鼓励芍创意、有个性的作品。
6·教帅总结：看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平面图，你们完成得那么。
出色，这足大家共同努力、合作的结果。
7·欣赏各组完催的学样平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。
四、拓展延伸。
两年的学校生活，大家对学校的而貌已经熟悉，但还有一些方面是我们所不了解的，比如，我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩等等。请大家走进校园，以参观、访问、调查等多种方式了解学校的变化。
第五课时。活动准备。
l·笔记本、笔、(卡片)**等。
2·多**课件(学校发展的录像)。
活动过程。-、导人新课。
l·课件出示校园不同时期的几段录像，学生欣赏(没有多**的学校可用旧**、旧。
物件来讲解、对比1。
2谈，话：课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样？通过实践活动。
找到学校的变化了吗？下面我们就开一个"我们学校变化多"的交流展示会，好吗？
二、调查准备。
请大家先整理白己的材料，为报告会做准备。
过渡：看来，你们收集的资料还真不少，都是怎么收集来的呢？得到了哪些材料？
工教师抽样了解学尘搜集的资料，并做好记录，工将学华搜集的资料大致分三类人u校史；12)旧物录踪八3)近期的变化。
4·小结：从大家搜集的资料来看，大家课下的探索非常认真，而且发挥了各自的创造。
力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家。
三、"我们学校变化多"报告会。
l·现在我宜布"我们学校变化多"报告会证式开始。
工报告会分列三个板块进行；
0校史知多少1建校史、成绩，历任校长、荣誉等)。
0旧物寻踪1老式教具、课桌椅等)。
0还往发生的变化1新建的教学楼、新来的老师、新购置的微机等)。
教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的**。
工交流评价：通过以上活动，大家说说哪个组搜集资料多，方法简单、高效"
4·教师表扬收集资料多，荷独特发现的学生，颁发优秀奖。
四、教师总结。
随若时代的进步，我们的学校也在发生着日新月异的变化。无数的优秀学生已走出。
校；]，成为社会的主力军。我们的学校还在变，变得更有利于社会，更有利于你们的发展。
你们也在逐渐地长大，今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！
五、拓展延伸。
以《我是学校的小主人》为主题，以各种身份1校长、老师、学生等1设计学校的未来是什么样的，可以是书倍、键议书，也可以是计划书、发言稿、演讲词等。
2、在学校工作的人们。
主题目标：1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。
2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。
3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。
第一课时。活动准行：
l、h每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》录音带。"
2、让学生观察教师一天的工作。
3、教师关心学生成长课件。
活动过程：一、激情导人。
**歌曲《每当我走过老师窗前儿。
z·导语：同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至。
地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师1板。
书主题活动：敬爱的老u币)。
二、汇报交流。
l·导语：课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大。
家，让同学们共同分享。
z·学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。
3·小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、
批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易！
三、体验师爱。
l·导语：同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来。
体验老师的爱。
2·体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样？引导学生体会老师工作的忙碌与辛。
苦，并说出是从**体会到的。老师评价，鼓励。
3·感悟老师的关心。**课件：老师关心学生的成长。看过录像，你想到什么？引导学。
生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关，b(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)
4·理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关。
心爱护。5·小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的。
爱，我们应该尊敬老师。
四、故事交流。
1·导语：同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你。
和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。
2·组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。
3·班上讲故事，交流。
4·对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。
5·小结：这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关。
心着你的成长，x像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢？
五、实话实说。
l·导语：在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做。
的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。
2、学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。
3、小结：通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣。
慰，所有的辛苦与劳累都消除了。
六、爱的表达。
1·导语：同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自。
己喜爱的方式。
2·学生讨论，选择甚爱的表达方式毗如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心)。
工学生按选择的方式活动，**《爱的奉献》歌曲1轻声)。
4·学生展示活动结果，师评价、鼓励。
5·/结：希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳。
动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。
七、课后拓展。
学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。
第二课时。活动准行：
l·笔记本。
2·学校结构设置图、全体教职员工**。
活动过程：一、导人新课。
导语：同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多。
人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他。
们，让我们都来说说他们、写写他们吧！
二、了解教职工。
1、老师出示全体教职员工合影**。
学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。
2·教师出示学校机构设置图。
学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。
三、汇报交流。
l·学生整理自已的材料，做好交流的准备。
2·教师了解学生的活动的情况。
3·根据学生搜集的材料、分组：111校长采访组h2l校工采访组。
4·/组交流汇报。
教师提出要求：111认真倾听，随时补充材料。12)各组选。
三、四名代表在班内发言。
5·班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发"最佳通讯员。
奖。、"优秀小记者"奖。
四、体验感悟。
1·导语：通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗。
位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有。
什么看法，想对他们说什么呢？
2·学生畅谈，教师适**价，鼓励。
3·小结：同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人。
们，尊重他们的劳动。
五、课下延伸。
为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物。
小卡片、短信、小手工)，写诗、闽画等送给你最尊敬的人。
第三单元：为我们生活服务的人。
第1课在邮局工作的人。
活动目标：1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。
2、提高学生**学习和体验学习的能力。
3、培养学生尊重邮政工作人员、尊重他们的劳动的情感。
课时安排：建议3课时。
活动准备：
学生准备：搜集相关**资料；课前在父母的带领下去邮局调查访问；卡纸。
教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。
第一课时。活动过程：
一、寻找绿衣使者。
1教师谈话：
有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗？
2引导学生发现自己身边在邮局工作的人们：(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会，初步了解邮政人员的工作)。
二、走近绿衣使者，了解他们的工作。
1学生提出自己的疑问教师在学生提出自己的疑问后，进行归纳整理)。
1)邮局里都有哪些设施？(2)邮局都有哪些服务项目？(3)如果没有邮政人员会怎样？
2帮助学生根据选择的内容分组，进行小组合作研究学习。
1)确定研究内容；(2)把个人搜集到的信息进行整理；(3)选择本组队员甚欢的形式汇报。
3分组行动并填写调查报告。
调查报告。调查课题。
调查的方式或途径。
调查对象。调查的过程和收获。
不明白的问题。
自我评价。三、汇报研究成果。
学生根据任务完成情况，向全班汇报、交流。
1对于邮局里的设施可以用**的形式展示，并加以解说。
2服务项目可以用解说的形式介绍。
3第三个题目可以大胆地加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。
4可以将填好的调查报告向大家展示。
四、活动延伸。
l给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。
2调查访问一封信的旅程。
第二课时。一、故事导人：
1教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投迸绿色的信箱，对丁丁说：
"好了，信很快就会送到舅舅手中的！"丁丁听了爸爸的话，不解地问："爸爸，信是怎么到达舅舅手中的呢？
"小朋友们，你们能帮丁丁这个忙吗？一封信到底是怎样到达收信人手中的呢？
2学生发问，提出自己的方法。
三年级品社教案
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