我们是一个集体
学习目标：1。知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
2.与同学团结友爱，互相帮助。
3.做自己力所能及的事情。为集体争光。
学习准备：1.教师在与学生的相处中，有目的的了解并掌握每个学生的特点。
2.引导学生想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么。
学习过程：一． 导入：配乐看课件（玫瑰花一朵，到三十朵）师：
同学们，你们看到了什么？谁来夸夸它？你又看到了什么？
这29朵小花组成一个大花园在园丁辛勤的培育下茁壮成长，快瞧快瞧！怎么样？又来了一朵，正好30朵，说到这儿谁能明老师指得是什么吗？
对啦！老师把大家比作花朵，三年级就是大花园，你们在老师的辛勤培育下茁壮成长，你们生活的愉快吗？高兴吗？
这个集体就象是我们的家。好，让我们一起说：班级体是我家，你爱我，我爱他。
（板书出示课题）
二． 下面进入“猜猜看”环节。（屏幕出示）
老师出示一朵花。你们猜猜这一朵是谁？（选一名学习，抽出纸条读谜语。）屏幕出示谜语。
这个男孩不简单，科科成绩考在先，遵守纪律爱劳动，还把外语电脑钻，课外书籍最爱看，爸爸妈妈要求严。
他可是我的好朋友，大家猜一猜他是谁呀？（
1. 师：你怎么一下子就猜出来了？
2. 学生回答。
师：喔。他也是你的好朋友啊！刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁？你们也像老师这样，找出自己好朋友的特点，编成谜语或儿歌互相猜一猜，好吗？
3. 猜谜互动。
4. 各组展示。师发“聪明星”
三．下一个环节是“夸夸他（她）”
师提要求：学生组成小组，围坐一起。小组成员对组内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言。（每人一朵优点花，自己认可后，写在花瓣上并涂上颜色。）
成果展示。组长贴到房子里。师发“赞美星”。
四．下一个环节是“悄悄话”
每个学习总结自己的缺点是什么，也可请好朋友指出自己的缺点，自己认可后记录最多三条。
五．下一个环节是“小勇士”
请勇敢者发表感言。
六．下一个环节是“爱心故事”
生病学习差胆量小纪律差懒家庭条件差。
1. 讲述同学间互相帮助。团结友爱的故事。
2. 寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。
师发“爱心星”
七．下一个环节是“巧巧手”
小结：相信我们这个集体，通过每一个成员在学习中不断的发挥自己的聪明才智，交往中用欣赏的眼光去赞美他人，勇敢的面对遇到的困难，不断发扬团结协作的精神，我们这个集体就会不断进步，不断提高。请大家记住“班级体是我家，你爱我，我爱他。
”集体生活多快乐。
学习目标：1、知道自己生活在集体中，应当爱集体。
2、喜欢过集体生活。
课前准备：1.课前要求学生预习课文。
2.黑板上写上“今天我们真快乐”。
3.座位呈半圆式排列。
学习过程：一、游戏激情。
1.做游戏。规则：四个小组中每两人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球，从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到，哪组胜。
2.问问做游戏的同学为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？
会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、学习，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。
二、学文明理。
过渡：大家在一起游戏多快乐啊！我们这个集体真是个可爱的集体。老师想起了一首诗歌，让我们一起学一学吧！
1、按文中分好的角色朗读1课文。
2、全班讨论，读完这首诗歌，你知道了什么？
三、儿歌升华。
我们班集体真是可爱的集体，我们在集体中生活是多么快乐啊！同学们互助友爱，在一起学习、 锻炼、唱歌、游戏，大家一同进步一同成长，我们永远爱我们的班集体。让我们一起读这首儿歌：
班集体，真可爱，同学们，讲互爱，像兄弟，像姐妹，学习锻炼唱歌游戏不分开，一同进步一同成长乐开怀，乐开怀！
大家都是好朋友。
学习目标：
学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
学习过程：
一、说说小伙伴。
1、出示图。
2、你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。）
二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？
3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？
1、依次出示**。
说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？
2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？
3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”
垃圾带来的烦恼。
学习重点。1结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和**。
2了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾保护环境的重要性。
3**减少垃圾产量减轻危害的做法，并把它推向社会，呼吁全体公民都来关注垃圾问题。
一）情景导入。
****，引导学生从美景中发现垃圾，然后谈自己看到后的心情和想法，思考垃圾是怎样产生的？
板书课题：垃圾带来的烦恼）
二）认识垃圾的**及种类。
1、想想自己生活中产生哪些垃圾？说说它是怎样产生的？边说边展示自己带来的垃圾。
2、调查周围哪些地方还会产生垃圾，又产生什么样的垃圾？分组交流自己的调查结果，进行讨论，研究出小组调查报告，组长汇报。评出最佳小组，进行表扬奖励。
3、小结：垃圾**于人们的生活和生产，有家庭生活垃圾、医疗垃圾、学校垃圾、建筑垃圾、工业垃圾等。（板书：来自人们）
三）了解我国的垃圾现状，认识垃圾的危害。
1、看画面，听解说，记数字，了解我国的垃圾现状。
2、讨论：垃圾给我们的生活带来哪些影响？小组交流自己的调查结果，讨论研究完成小组**报告，组长做出汇报。评议最佳研究小组，进行表扬奖励。
3、看**，听分析，深入研究垃圾对人和国家的严重危害。有五大方面。
首先，占用土地，污染土壤。其次，污染地表水和地下水。第三，污染大气、有碍环境卫生。第四，白色污染。第五，危险物危害人体健康。第六，垃圾山**。
4、小结：垃圾的严重危害。看文字，学生齐读。（教师板书：危害严重）
四）研究减少垃圾的做法，呼吁人们养成文明的行为习惯。
1怎样做，才能减少垃圾的产生呢？小组讨论，集思广益，尽可能的多想办法，办法多的小组获得表扬奖励。
2运用知识解决实际问题，看录相，说说他们的做法对不对？为什么？
3你还发现社会上有哪些不文明的行为，你想对他们说点什么？
五）作业：把你想对他们说的话写成一封倡议书，呼吁全社会都来关注垃圾问题，养成良好的生活习惯，为建设我们美好的家园而共同努力！（学生齐读：
捡起垃圾，拾起文明，保护环境，从我做起！）
六）下课：别忘了把自己的垃圾带走！
垃圾带来的烦恼。
来自人们。危害严重。
节约用水》教案。
学习目标：1、结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识；
2、通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力；
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
学习准备：1、观察生活中有哪些浪费水资源现象；
2、调查水价，了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量；
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位，设计方案，计算水龙头的滴水速度；
4、上网或阅读书刊，了解地球上淡水资源情况，我国人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有关知识。
学习过程：一、创设情境。
1、出示缺水情境。(**)
看了图你有什么想法？
2、地球表面约70%是水，为什么有些地区缺水还非常严重呢？
3、每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的**。
2、听了刚才的介绍，你有什么想法？
板书：节约用水。
二、观察交流。
1、出示统计图。
1） 观察统计图，你了解到了哪些信息？
2） 你发现了什么？反映了什么？
3）你能**今年的日均生活用水会有多少？
2、从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。
1）小组交流：
2）各组代表交流。
3、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。
4、展示课前实验。
1）各小组交流本组实验内容、方法及结果。
2）算一算：照这样计算一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。
3）你家的每月用水量是（ ）立方米，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多久？
4）学校有水龙头（ ）个，练塘镇水价每立方米（ ）元，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（ ）元水费。
三、总结建议。
1、有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你说对吗？
2、让学生介绍世界各国节水的措施；世界水日的有关知识。
四、课后延伸。
1、你准备为节约水资源做些什么？在小组内先说一说。
2、以小组为单位，以“节约用水”为专题制作一份电脑小报。
保护环境
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