三年级第二学期品社教案

三年级第二学期。

思品教案第一课和书交朋友。

教学目标：认知：１知道书是人类进步的阶梯。

知道读书最有意义，最快乐。

要象交益友一样，和书交朋友。

情感：对读书有兴趣。

行为：读一些适合少年儿童阅读的书籍。

教学过程：一、启发谈话，引入课题：

１同学们，我们每个人都有自己的朋友，请你们说说：你的朋友是谁？为什么你和他交朋友？

２今天，老师要讲的是另一种意义上的朋友，也就是我们大家都应有的这样一个好朋友，你们猜一猜，这是好朋友是什么？

３板书课题：

二、叙述故事，明白道理：

１也示投影高尔基的头像：

２读课文第一节，高尔基酷爱读书，他在革命实践中总结了丰富的经验，他的名言是什么？这句话是什么含义？

３读课文第二节，也示投影：

４高尔基怎么会对书产生兴趣的？从什么地方看出他对书有了兴趣？

５默读课文第。

三、四节，出示投影：

从什么地方看出高尔基已把书看作是最有意义的事情和最大的快乐？

６高尔基这样热爱读书，看看书给他带来哪些益处？大家看课文第五节：

７学生齐读课文第五节：

８归纳：正因为高尔基热爱读书，一生与书交朋友，最后使他成为全世界无产阶级公认的大文学家和社会活动家，受到人民的尊重和爱戴。

三、联系实际，举一反三：

１同学们，从以上高尔基读书的故事中，我们懂得了多读书的意义和好处。下面请同学们讲讲：你读过哪些课外书籍？哪一本书给你的印象最深？为什么？

２今天，我们特别邀请了几个同学来介绍读书的体会：

３根据以上同学的典型介绍，再提问，消化，领会其精神：

四、学习名言，激励导行：

１练习：见书。

２读书建议：同学们，以上这些金子般的名言，谚语，将进一步激励我们为振兴中华而读书。为了深入开展读书活动，让更多的同学共同享受读书的乐趣，我要求每个同学从下周一起带上几本课外书籍，自办一个图书角，你们说好不好？

板书：和书交朋友。

一、书是人类进步的阶梯。

二、读书最有意义，最快乐。

第二课读书要像蜂采蜜。

教学目标：认知：１书是知识的宝库。

读书要收获多，就要掌握正确的读书方法。

正确的读书方法应该像蜂采蜜一样：多读、多懂、反复领会，不断消化。

情感：感受到采用正确的读书方法取得收获的快乐。

行为：在老师的指导下，用正确的读书方法，读一至二本好书。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题：

１学了第一课我们都懂得了书是最好的朋友，大家都争读好书，谁能说一说自己读了哪本书？有什么体会和收获？

２从刚才同学们的交流中，可以看到，读了同样一本书，会有不同的收获，你知道怎样的读书方法才是正确的呢？

３出示投影，哪种读书方法对？讨论后得出以下结论：

1）漏斗法：读书像水注进漏斗一样，注入漏斗的水全都漏光了，漏斗里什么也没留下，比喻读书前读后忘，没有留下知识，没有收获。

2）滤浆法：豆浆流掉了，而布袋里剩下的尽是豆渣，比喻读书后，有用的知识没有记住，正面的榜样没有印在头脑里，却吸收了反面的，不健康的渣子。

3）吸水法：读书像海绵吸水，不管水干净不干净，水中没有杂质，海绵吸水时，全吸进去。比喻读书不分析，不管好坏，是精华还是糟粕，囫囵吞枣，不加选择，全部吸收。

４这三种读书方法都不好，那么，怎样的读书方法才算好的呢？课文回答了我们。

二、学习课文，明白道理：

１读李燕给博学姐姐的一封信：

２李燕给博学姐姐提了哪些问题？

３是啊，李燕很想通过读书获取更多的知识营养，我知道，我们班的同学也你李燕一样，希望自己读书收获大，那么，就让我们一起听听博学姐姐的回答吧。

４博学姐姐肯定了李燕的什么想法？又给她说哪一句老话？

５老话是什么意思？

６同学们，你们见过蜜蜂采蜜吗？谁能讲讲蜜蜂采蜜的情况？

７博学姐姐告诉我们，为了要采到能酿上一公斤蜂蜜的花蜜，需要在多少朵花上采集？

８谁知道为什么要在这么多花上采蜜？

９蜜蜂采蜜辛苦不辛苦？从**看出来？

１０蜜蜂采蜜如此艰苦，那么酿蜜又是怎样的呢？

１１谁能概括一下，蜜蜂是怎样辛勤地酿蜜的？

１２听了博学姐姐的话，我们知道蜜蜂采蜜酿蜜有三个特点：一是广采百花的蜜，二是采集时不怕辛苦和困难，三是采集后，酿蜜时还要反复吞吐一二百次，反复酿制，那么，蜜蜂采蜜，酿蜜的过程对我们读书有什么启示呢？

１３讨论归纳：读书要像蜂采蜜，告诉我们要学习蜂采蜜的精神，做到三条：

一是多读书，读各类的书，如文学类，科技类，童话类的，博览群书，才能获得各方面的知识，知识而且才宽。

二是不怕困难，努力读懂，不要不懂装懂，不要不懂不问，不要一知半解。

三是要反复思考，领会吸取书中有用的知识，这样才能不断积累知识，才能变知识为自己有用的东西，使自己更聪明。

三、运用榜样，巩固深化：

１以本班同学为例，总结他们的读书方法：

２讨论几条名言的含义：

1）读书要有三到：心到、眼到、口到。

2）我们不应该学蚂蚁，单只收集；也不可学蜘蛛，只从肚中抽丝，而应学蜜蜂，既采集，又整理，这样才能酿造也香甜的蜂蜜来。

3）大凡学问，闻之知之皆不为得，得者，须默识心通。

３在老师的指导下阅读一至二本书：

板书：第二课读书要像蜂采蜜。

多读好书多万朵花。

努力读懂万趟，４５万公里。

反复领会反复吞吐一二百次。

学到有益知识酿出又香又甜。

使自己长知识营养丰富的蜂蜜。

懂道理，变聪明。

第三课听从父母的教导。

教学目标：认知：１父母有丰富的人生经验，他们期望我们成才，关心我们的成长。

听从父母的教导，不辜负父母的教育和培养，是爱长辈，尊敬长辈的表现。

情感：１父母抚育我们长大真辛苦，对父母有感激之情。

向毛岸英表示敬意，有向他学习的愿望。

行为：１尊重父母，听从父母的教导。

做一个爱学习，懂道理的孩子。

教学过程：一、故事导入，揭示课题：

１老师讲一个故事：

２听了这件事，你感到敏敏的妈妈好吗？好在**？敏敏好吗？好在**？

３那么，怎样才能听从父母的教导呢？我们一起学习第三课：

４揭示课题：

二、学习课文，懂得道理：

１读课文第一至二节：

２看题头画，你知道***主席有哪些丰功伟绩吗？毛岸英和***是什么关系？

３出示投影，指着投影片的画面，教师有感情地叙述：

４毛岸英出生在怎样的年代？什么叫动荡的革命斗争年代？动荡是什么意思？岸英从小为什么不能安居？

５毛岸英的妈妈是谁？杨开慧被敌人关进监狱后，表现怎样？这对毛岸英有什么教育？

６书中有句话：妈妈经常会给岸英讲革命的道理。想一想：杨开慧会给岸英讲些什么？这样的教导对岸英成长起什么作用？

７读课文第。

三、四节：８你知道当时苏联是怎样一个国家？***为什么要送岸英去苏联学习？

９出示投影：

１０岸英听从父亲的教导，取得了哪些成绩？

１１ ***的确是一位的领袖，有人说，按***的地位，完全可以让儿子当官，可是***却让自己的儿子到随时可能牺牲的前线，毛岸英听从了父母的教导，到了朝鲜战场，不幸牺牲了，但他的光辉形象永远活在我们的心里。

１２读课文最后一节：

三、联系实际，指导行为：

１每个父母都非常关心孩子的成长，谁来说说自己的父母是怎样在工作的百忙之中抽出时间来关心我们，抚育我们成长的？

２下面我们一起看几道辨析题，如果遇到以下情况你该怎么做？为什么？

３学习了这课，我们知道了父母有丰富的人生经验，期望我们成才，为我们的成长化了不少心血，因此，我们要从小听父母的教导，做个尊敬长辈的好孩子。

板书：第三课听从父母的教导。

父母有丰富的人生经验，期望我们成才，关心我们成长。

听从父母的教导，是爱长辈，尊敬长辈的表现。

第四课自觉维护公共卫生。

教学目标：认知：１每一个人都有责任和义务维护公共卫生。

整洁优美的环境，有益于身体健康。

改变脏、乱、差，是文明进步的表现。

搞好公共卫生，维护开放城市的形象。

情感：产生自觉维护公共卫生的责任感。

行为：１制订一份《自觉维护公共卫生公约》。

组织一次为居民楼，里弄打扫的活动。

自觉遵守上海市七不规定，并作宣传。

教学过程：一、启发谈话，出示课题：

１请同学谈谈自己家里的卫生情况，家庭布置，以及居住在这样的环境中的感受。

２同学们，你们的住家条件好，都很干净，物品摆设也很得体。现在，上海人都注重住室环境的装璜，连地也光洁得很，有的家里进房间要换鞋，生活在这们环境中，觉得是一种享受，很舒服，很轻松，放学后回家可以消除一天的疲劳。为什么出了家门，却是另一番景象呢？

３出示课题：

二、学习课文，归纳道理：

１读全文：

２孙惠一家搬进漂亮宽敞的新楼，心里真高兴，我们同学中，有没有搬进新房的？谈谈你是不是同孙惠一样有着同样的高兴？

３出示投影：

４读课文第二小节，居委会主任胡大妈把全楼的居民召集起来，是怎么说的？有几层意思？

５为什么说，脏、乱、差是落后的表现？

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