15小猫钓鱼。
教案要求。1、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生做事不能三心二意。使学生懂得只有一心一意，才能把事做好。
2、在理解每个自然段意思的基础上，懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
3、能把写图意的句子画出来，并能讲讲意思。教案重难点。
重点：理解句子的意思和课文内容，懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
难点：理解“一心一意”“三心二意”的意思。教具准备。
放大课文、教案挂图教案时间。
3课时教案设计。
第一课时。一、导入新课。
你们钓过鱼吗？谁能说说是怎样钓鱼的？今天，我们来看看小猫是怎样钓鱼的？板书课题：15小猫钓鱼。
二、初读课文。
1、出示挂图，指导学生看图：图上画的是谁？它们在干什么？
2、读课文，找出不认识的字和不懂的词。3、帮助学生学会生字，理解词语。4、读第一自然段。这段讲什么？5、读讲第二自然段。
1）思考：小猫看见了什么？它是怎样做的？小猫捉住蜻蜓了吗？从哪句话可以看出来？小猫没捉住蜻蜓，回到河边，看到了什么？
2）这一段讲什么？6、读第。
一、二自然段。三、巩固练习。
1、读第。一、二自然段。
2、说说这两个自然段的主要意思。四、作业。
熟读。一、二自然段。
第二课时。一、复习检查。
1、读第。一、二自然段。
2、说说这两个自然段的意思。二、指导看图，读讲第。
三、四自然段。1、第三自然段。
1）学生自读第三自然段。
2）思考并回答：小猫又看到了什么？它又是怎样做的？它捉住蝴蝶了吗？你是怎么知道的？小猫没有捉住蝴蝶，回到河边的时候，它看到什么？它说什么？
3）说说这个自然段的主要意思。2、第四自然段。
1）学生自读第四自然段。
2）思考并回答：老猫听了小猫的话，怎么样，说了什么？（联系前面的内容和学生实际，帮助学生理解“三心二意”“一心一意”的意思。
）小猫听了老猫的话，怎么样？蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，但小猫怎么样？小猫最后钓到鱼了吗？
3）说说这个自然段的意思。3、读。
三、四自然段。三、巩固练习。
1、读第。三、四自然段。
2、讲讲这两个自然段的意思。四、作业。
熟读课文。第三课时。
一、朗读课文，说说课文讲了一件什么事？课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？
二、做思考练习第1题。1、朗读课文。
2、回答问题：
1）小猫开始为什么一条小鱼也钓不着？
小猫一开始，三心二意的，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，所以一条小鱼也没钓着。）
2）后来小猫为什么能够钓着一条大鱼？
因为小猫听了老猫的话，一心一意的钓鱼，所以能够钓着一条大鱼。）
三、做思考练习第2题。
1、看课文插图，把讲图意的句子画出来。
2、读一读这些句子。
四、做思考练习第3题：分角色朗读并演示下列的对话。
小猫说：“真气人！我怎么一条小鱼也钓不着？”
老猫说：“钓鱼就钓鱼，不要一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意，怎么能钓到鱼呢？”五、做思考练习第4题。1、读词语。
没捉着空着手一心一意三心二意．．．
2、用“一心一意”“三心二意”各说、写一句话。六、作业。第题。
教后感：本课是在教育学生做事情要一心一意，不能三心二意。因此在教案时演示过程中加强了小猫两次钓鱼的变化情景，使学生一看就懂。
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