苏教版《品德与社会》三年级下册。
第6课我送老师一朵花。
第2课时。一、课前准备。
让学生回忆与老师相处的过程。
多**课件。
信纸与“交心信箱”。
二、教学过程。
一）重温老师辛勤工作的画面。
演示课件）（上节课老师辛苦工作的画面）
二）我让老师笑一笑。
付出总有回报，老师的辛劳换来了孩子的理解与尊重，他们之间的感情越来越深，有这样一群学生以自己的行动报答了老师的恩情，谱写了一曲爱的赞歌。
演示课件）（配乐朗读35页的日记）
听完讨论。1）学生为老师做了一件什么事情？
2）他们为什么要这样做？
3）你有什么感受？从中体会了什么？
是的，老师为了我们的成长付出了那么多，那我们也应该让老师高兴，让我们再来看看下面的小朋友是怎么做的？
课件演示）讨论交流。
1）（演示上课专心听讲，积极发言情景）
小朋友在干什么？
什么地方做得非常好？
这样做老师就会高兴吗？
2）（演示小朋友们做手工）
再看，这些小朋友，他们除了爱学习还特别爱积极参加手工制作。
他们这样做有什么好处？对，我们也要积极参加各种兴趣小组，老师都希望同学们学到更多的知识。
我们还可以参加哪些兴趣小组呢？
3）（演示小朋友跟看门的爷爷问好）
这个小朋友在干什么？
他们做得对吗？
真不错，我们不仅要尊敬自己的老师，还要尊敬学校的其他工作人员及以前教过我们的老师和家庭、邻居、亲戚里面的所有长辈。
设计思路和点评：小组讨论让个人表达的欲望得到满足，推荐代表发言让个人的观点更完善更确切。〕
三）我是老师开心果。
当我们受委屈、有困难的时候，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历，请你来谈一谈。
老师也跟我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，遇到这些情况你们该怎么办呢？
1）（演示课件）（班里有个男生特别调皮经常不写家庭作业，老师很生气）
如果你是老师看到学生经常不写作业，这时候你的心情如何？
在这样的情况下，作为学生的你，该怎么说？怎么做呢？
2）演一演（老师生病了）
你们该怎么办？
3）讨论：你们这样做，老师为什么会很开心？
4）小组交流充分发表意见。
5）下面老师将现场采访本班的最佳开心果，你在什么情况下，为老师做了什么？老师为什么会很开心？
6）教师小结：
上课认真听讲，积极发言，按时完成各项作业；
主动做老师的小助手；
为班级、老师、同学做一些力所能及的事情；
虚心听取老师的教育；
自己精心制作一些小礼物送给老师；
做个鬼脸，说个笑话；
小朋友们认真做好自己能做的，尽量让老师开心，你们就是老师的开心果了。
7）大家想想，以前你哪些地方做的好，好在**？还有什么做得不够好的？
设计思路和点评：让学生对照自己平时的言行，肯定优点，找出不足，努力改正，真正做到品德导行的目的。〕
8）过渡：其实，今天，小朋友的表现都比以前好，都能让老师笑一笑，你们就都是老师的开心果啊！老师真高兴！
四）我和老师是朋友。
可是，老师也是平常人，也有自己的喜怒哀乐，有时也会出错，也会急噪，作为朋友，遇到下面的情况时，你们应该怎么办？
1）（课件演示）老师写错字了。
发生什么事情了？
如果是你看到这样的情况，你会怎么做？并说出理由。
换位思考，如果你是老师，见到学生这么做，你会怎么想？怎么做？怎么说？
2）（课件演示）老师批评因拉肚子上学迟到的李明。
如果你是李明，你会怎么做？
如果你是李明的同学，看到老师批评李明，你会怎么做？怎么说？
老师明白了真相，她会怎么做，说些什么？
3）（课件演示）老师不让调皮的丁强去春游。
如果你是丁强，老师不让你去春游，这时，你有什么感受？
你打算怎么帮助丁强让老师同意他去春游？
听了你的劝告，老师会怎么对待丁强？跟他说什么？
听了老师和同学的话，丁强有什么反映，会说些什么？大家猜想一下，春游的时候，丁强将会有什么样的表现？
设计思路和点评：换位才能有真情实感，让学生真正明白老师工作的辛苦。学生发自内心的尊重老师，在以后的学习生活中，严格要求自己，体谅老师的不易，实现学生自我约束的目的。〕
（1）小朋友们你们今天的表现很好，为了奖励大家，我们来做个游戏。
你们想了解老师吗？那你们想知道老师什么？如，老师的年龄，老师喜欢吃什么，老师喜欢什么颜色，老师喜欢读什么书，等。
老师来猜学生。
设计思路和点评：在游戏中拉近了师生间的距离，让学生了解了老师的普通与平凡，为下面的活动做了铺垫〕
2）全班这么多小朋友，老师也不能在这么短的时间内了解所有的小朋友的情况，你有什么好办法，能让老师更了解你们吗？
交流，如，打**，发邮件，个别谈话交流，写信……
其中一个比较简单实用的方法就是写信。
每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心里话写出来，然后投入“交心信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么，写下来，别忘了，署上你的名字）
学生在写信的时候，欣赏**《长大后，我就成了你》
设计思路和点评：“交心信箱”，为创建民主、平等、和谐的师生关系搭建了平台，找到了学生与老师有效沟通的途径。〕
五）总结。这次活动，小朋友们的表现都很出色，理解了老师工作的辛苦，知道了怎样让老师开心，做老师的开心果，大家可别忘了，从今天起，我们是好朋友了，以后，我们有什么困难、烦恼要说出来，大家协商解决哦。
三、课件制作和使用的设想。
“老师，您辛苦了”那部分的三幅图展示的内容结合现实制作成录象。
在（一）“重温老师辛勤工作的画面”时用，生活场景的再现，让学生深深感受到老师工作的辛苦。}
文字：书35页的日记，并配上合适的**朗读。
在“我让老师笑一笑”⒈时用，旨在传达孩子用行动回报老师的爱。}
书34页的内容结合现实制作成录象。
在“我让老师笑一笑”⒉时用}
制作一段录象：班里有个男生特别调皮经常不写家庭作业，老师很生气。
在“我是老师开心果”⒉时用，旨在让学生面临模拟情境，针对具体事情，提出合适的建议。}
书36页和37页的图画内容制作成录象。
在“我和老师是朋友”时用}
《长大后，我就成了你》只有伴奏而没有歌词。
在“我和老师是朋友”时用，在**声中，老师对学生的爱，学生对老师的爱，得到了升华。}
品生品社苏教版三年级品生品社教学设计
苏教版 品德与社会 三年级下册。第6课我送老师一朵花。本课教学目标。了解老师为了学生的成长付出的辛勤劳动，尊重 理解老师。尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，用实际行动体谅和关心老师。师生交往中，要有一种民主 平等 和谐的意识。第1课时。一 课前准备。要求学生调查老师工作的辛苦，了解老师对学生的关爱。...
品生品社备课作业要求
2012年9月 品德与生活 品德与社会 备课 作业要求。备课要求 1 备课形式 1 各单位和教师根据自己单位实际适当确定备课形式，可以用备课本备详案，也可以用以前教材培训的通案 三四五六年级上册都有通案 如选用通案一定要二次备课，每张通案的页面上要留有1 3部分靠右的空白处，作为备课老师结合自己的教...
品生品社备课作业要求
2014年九月 品德与生活 品德与社会 备课 作业要求。备课要求 1 备课形式 纸纸备课。2 不需全册备课 单元备课，只写课时备课。3 教学反思一课一个 一定要写出本节课教学过程中的得与失，要真实 有针对性，避免教学目标的翻版 作业要求 二至六年级 1 书面作业 用统一纸张 或统一的作业本 做课后实...