小学品生品社综合实践活动学科研训计划

发布 2022-05-06 20:03:28 阅读 4208

小学品生品社、综合实践活动学科研训计划。

以落实学科宗旨为出发点,以全面贯彻落实《关于深化全市品德与生活(社会)教学改革的指导意见》及《综合实践活动课程纲要》为重点,以落实《区年小学研训工作计划》为重点,围绕学科开设(开齐、开足、开好)做文章,进一步突出课堂教学的中心地位,努力加强教师队伍建设,狠抓学科教学教研的针对性、实效性,逐步开创本学科课程落实有力、教师能力提升、学生充分发展的良好局面。

一、工作目标:

课程实施规范到位:认真落实课程实施评估要求,加强学科课程管理与指导,确保开齐开足上好。

课堂改革效果凸显:强化丛书学习,开展范式达标,促进常态课提效;依托名师团队,加强课例研磨,打造精品特色;发挥团队优势,追求卓越课堂,争创赛课佳绩。

学科质量高位均衡:加强教学教法研究,把握重点及策略,提升授课质量;加强质量跟进指导,突破难点与薄弱点,促进均衡发展。

教师发展规模优势:优化研训主题及内容,学科研训有效性开展;实施培训梯级式策略,理念落实无盲点;挖、领、导、扶、压并举,完善层级式人材储备建设。

二、工作任务及措施:

一)强化考查学科课程意识,提升教师课程实施能力。

主要措施有以下三个层面:

1.学校层面:加强专职教师配备,强化品德与生活、品德与社会及综合实践学科师资管理。加大学科开设的督查力度,注重过程监控,强化跟踪指导,确保学科教学正常有序开展。

通过教学视导、专题调研等形式落实学校课程实施管理。

2.教师层面:通过教学视导、座谈和教学质量调研成绩,较好的落实考查学科课程开设情况。

3.学生层面:重点通过学生实践性作业、学生调查问卷和学校课外实践活动开展情况,较好的落实课程开设情况。

二)学科教学课程改革成效初显,课堂质量不断提高。

1.策略研究:

1)研究策略。今年重点研究跟进市品生品社专题教学策略流程研究再深入,切实做到策略有效“接地气”。措施:

通过全区专题研讨活动,通过教研员、部分骨干教师、工作室成员打磨研讨与展示交流,促进形成结合实际的教学策略。

2)运用策略。各个学校以市品生品社教学策略、区杨艳品生品社工作室制定的《活动——体验》式教学策略以及《集体主义教育专题》教学策略为遵循,进行课改研究,课堂实践与创新;继续使用并完善综合实践活动学科制定的五种教学策略。

2.打造活动型、综合型课堂教学:依据课标,根据学科特点,结合学生实际,以生活经验为基础,以实践活动为载体,以综合为重要特征,以培养学生实践能力创新精神和学生良好道德形成为目标,打造活动型综合型高效课堂。

3.积极开展课堂达标活动。根据市策略要求,各学校要基于策略标准的再落实角度,在区教研室组织开展立标课基础上,层层组织开展品德与生活(社会)课堂立标、达标活动。要做好宣传发动工作,让品德与生活(社会)教师认识到课堂达标的重要意义。

要有实施计划,要有落实的措施,坚决杜绝走过场。要分步实施,把提升课堂教学水平与达标活动紧密结合起来。要奖罚分明,要重视学校、教师达标成绩的使用。

三)加强教学教研工作,努力提高教研活动效益。

1.规范教学教研常规,扎实有序的推进学科教学教研工作。

1)教学常规:培训、理论学习、备课、上课、基础训练的有效使用、实践作业等。

2)教研常规:课程方案落实、业务检查、质量调研、主题性教研活动、社会实践和社区服务活动、档案管理等。

2.狠抓教学教研效度提高。

1)注重教研活动的主题化。这样有利于贴近教师学生,有利于教师梳理思维,专注研究,有利于提高教研的效度。

2)注重教研方式的实效化。可跟进指导,让活动不走过场;可与实践相连,让活动贴近教师。

3)注重教研活动问题化。遵循“问题—设计—行动—反思”活动流程,深入开展“问题教研”,打通自下而上的教研问题征集渠道,让更多的贴近教师、贴近教学的草根问题成为我们的研究主题。

4)注重创新教研,注重发展。在教学教研的形式上,立足实效同时要大胆的创新,如:网络教研、一课多议多上、磨课教研活动等,提升教师学科教学素质。

充分利用好市德育资源库,组织开展案例教学研讨活动。

3.走向专业的教师听评课。

确定课堂教学的观察点,制定多角度的观察量表。根据市领导对乡镇教研员研修要求,当前全区听评课的观察点也都要放在以下两个方面:第一个观察点是《学生活动的有效性》;第二个观察点是《教材落实的有效性》。

听评课中要以真实的课堂活动为依据,通过对教师课的定量定性的分析,给予客观科学的评价,培养教师逐步走向专业的听评课。

4.科研带动教研,打造活动型自能高效课堂,推进教师专业发展。

1)教学研究中心层面。教研员要确定教学教研课题或主题,深入到学校、深入到一线,调研、思考、研究,提升自己专业发展,并在教学改革中充分发挥示范、指导和管理作用。各个学校要建立一支骨干教师工作室团队,确定一个主题或课题,开展相关活动,培养一批优秀教师队伍。

2)区工作室层面。区工作室围绕着研究课题继续深入开展活动,另外每个成员也要建立相关学科的课题进行课改研究。依据工作室计划和工作室课题,认真研究课题课堂教学,认真落实每年4次教学研讨活动、教学反思、学习体会等;积极参加区市讲课评比活动以及承担各种培训任务;积极参与各专题的教学策略的研究制定。

逐步培养一批专业的教师队伍。

四)狠抓学科教学质量提高,促进学生全面发展。

1.组织开展丰富实践活动,提升综合素养。

要积极引导学生走向生活,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,创设条件尽可能让教学向社会延伸。教师要积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满足学生不同学习方式的需要。要创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

要开展丰富多彩的德育活动。在活动中认知,在活动中感悟,让课程回归儿童的生活,让丰富多彩的活动代替苍白的说教,在活动中让学生获得道德认识、提升道德情感、形成道德行为。要注重利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等相互结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。

2.把握训练要求,全面提升德育质量。

依据区教研室下发的品生品社复习提纲,认真解答命题的模型,质量监控:主要从以下几个方面(1)视导中的随机调研座谈问卷和期末调研抽测相结合。(2)学生基础训练、实践性作业和调查问卷相结合。

(3)教师教学常规和教学评估检查成绩相结合。各个学校要与区教研室的评估分值一致。以通报的形式及时反馈,来提高教学质量。

研训活动安排。

二月份 1)乡镇教研员论坛。

2)全区村级小学品生品社、综合教学跟进式教学调研。

三月份 1)组织区品社讲课比赛及区综合讲课比赛

2)工作室研修磨课活动暨省培汇报活动。

四月份。1)参加市品社讲课比赛。

2)区评选品生品社教学**。

3)综合工作室研修磨课活动。

五月份。1)参加市综合实践活动讲课比赛。

2)参加市品生品社教学**评比。

六月份。1)品生品社教研成果展示活动。

八月份。1) 工作室专题研讨活动。

九月份。1) 小学跟进式调研指导。

2) 品生品社综合教研员专题培训会。

十月份。1) 品生课讲课比赛。

十一月份。1)德育课讲课比赛。

小学品生品社 综合实践活动学科研训计划

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