摘要：小学英语实践活动是英语学习方式的革命，它将理论书本的学习转变为技巧、手脑并用的学习。教师要“活化”教材内容，挖掘实践活动的素材，让学生在学习中实践，在实践中学习。
关键词：实践活动生活性合作性创造性整体性
为了培养二十一世纪合格的综合性人才，综合实践活动课程已成为课程体系的重要内容之一。小英语综合实践活动课教学正适合了我国基础教育改革与发展的需要，顺应了时代的要求。《英语课程标准》也指出了，英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
由此看出这次课改提倡采用多种途径，让学生们在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习英语。促进语言实际运用能力的提高。英语课外实践活动是有效培养学生语言能力的途径之一。
它是课堂教学的继续和延伸、补充和完善、检验和运用。
然而，小学英语实践活动课应以什么样的模式呈现在人们面前，是我们一线教师迫切需要解决的问题。英语这门学科具有语言工具和交际手段的特点。因此，英语实践活动课对培养兴趣、开发智力、形成能力和发展特长起着重要作用。
但是初次尝试实践活动课的教学，我感觉它是极其新鲜而富有挑战性的，因为它不同于传统的教学模式。通过尝试，我对“小学英语实践活动课”有了一定的思考与探索。
一、小学英语综合实践活动的生活化
现行小学英语pep教材就是一套教学内容生活化的教材，包含个人情况、家庭、学校、朋友、食品、玩具、动物、旅游等话题，与学生自身的生活内容、学生家庭的生活内容、学生的学校生活内容以及学生的社会生活内容。知识**于生活，同时又能改善生活，实践活动的内容。
应结合学生的生活经验。使活动具有一定的科学性、思考性、可操作性，教学中可打破时空的限制，结合教材内容适时、适地安排相应的实践内容。如把全班学生分组，每讲完一个模块，就让学生根据本模块所学来编课本剧，可以与课文内容完全一样，有能力的同学也可以扩展一下，自己准备道具，表演中要加动作。
课本剧表演可以让学生在自己的表演中充分体验本课的语言环境，并且能在某一环境中灵活运用所学的语句进行交流。老师要对表演的成果进行评价并鼓励。让学生用所学过的英语进行运用操练，同学们非常积极，非常高兴，觉得自己能在生活中运用英语，很自豪。
如何上好小学英语活动课
小学英语活动课是师生共同参与，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性 能动性和创造性的教学实践活动。要上好活动课我认为要做到以下几点 1 让学生在欣赏中提高学习英语的兴趣。在活动课上，我经常让学生欣赏一些英文儿童歌曲，英语动画片，英语诗朗诵，英语小故事，外国幽默等学生比较感兴趣的东西。这些欣...
如何上好小学英语对话课
对话课多是围绕一个话题进行讨论。在学习结束后，需要学生掌握进行话题讨论的句子，并对相似的内容进行自主对话。而如何使学生自然地习得语言并运用所学便需要一个语境。所谓语境即是言语行为产生的环境，语言运用的环境，包括特定的时间 特定的空间 特定的情景 特定的人物等。其中特定的情景，就是需要我们教师去创设的...
如何上好小学英语复习课
1 内容新如果复习课所复习的内容都是已经讲过的，学生肯定不愿再听，那么复习效果也肯定不好。为了激发学生在复习课上的学习兴趣，老师应将旧内容翻新 引伸，把有关知识点串起来，让学生觉得有新颖之处，千万要认真听课。2 题型新新授课的专题练习较多，学什么，要练什么，复习课既要有专项操练，又要有综合操练，特别...