《生活需要消费》教案。
教学目标：1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。
2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：
1、使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。
2、培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。
教学准备：1、布置学生准备家庭**。
2、准备自己及家庭的消费统计表（一周及一学期）。
教学活动安排：
第一课时。调查家庭收入、体验劳动感受。
活动一：调查家庭收入。
1、导入。带领学生阅读教材第6页第一段文字，对消费作简单介绍。
2、识图。让学生交流自己家庭的**，介绍自己家庭情况，结合学生生活实际，认识到我们家庭中的生活用品，是靠爸爸妈妈的辛勤劳动收入购买的，引起学生**爸爸妈妈收入问题的兴趣。
3、问题**。教师针对学生对学生采访爸爸妈妈的有关问题进行讨论，制定出采访计划，去采访爸爸妈妈。
4、交流。交流学生采访情况，鼓励学生充分的交流，说清楚爸爸妈妈的职业及工作情况，然后填写家庭收入表。
5、深化认识。老师组织学生在讨论中认识爸爸妈妈的工作，无论从事什么职业，他们都在各自不同的岗位上辛勤的工作，靠他们的劳动为家庭提供了收入，激发学生对爸爸妈妈的尊敬和感激之情，从而自觉珍惜他们的劳动成果。
活动二：体验劳动。
1、提出问题，教师引导学生阅读“劳动体验”的要求及开展活动的“小提示”，明确“劳动体验”的有关要求及注意问题。
2、提示学生采取收集、整理废旧报纸、纸箱、酒瓶等，然后自己找收购点去卖掉。还可以通过其他方式获得收入，如：给人做零工等。
3、总结。总结这次劳动活动的收获。指导学生认识到，收入是通过自己的劳动所获得的，最后填写“我想说的话”，使学生说出自己的感想。
第二课时：我家的消费。
活动一：我的消费。
1、搜集资料。课前搜集“我的消费”的有关票据，并填写好一周支出统计和一学期支出统计表。
2、课堂交流。根据课前填写的统计表，看看自己的消费情况，组织学生讨论交流自己的消费情况，认识自己的消费是否适合家庭的收入，引导学生树立正确的消费观念。
3、学生制作。指导学生设计、制作“家庭日常消费记录卡”布置学生进行记录。
活动二：我家的消费。
1、提供出：课前搜集的“家庭一周日常消费记录卡”，了解家庭日常消费情况及家庭月支出情况，搜集家庭有关衣食住行支出的票据。
2、讨论：家庭消费有哪些方面？根据课前搜集的有关资料填写“家庭月支出调查表”，通过讨论了解家庭消费有许多方面，如：买电脑、买书、旅游、看医生等。
3、说说你家还有那些消费？让学生结合自己家庭的消费情况充分说一说，对自己家庭的消费情况作进一步了解。
4、对于“自己有结余的钱，会做什么？”这个问题，先让学生讨论，引导他们认识到：不能乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。做有意义的事情等。
不同的购物场所》教案。
教学目标：1、 了解不同的购物场所及它们的特点。
2、 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3、 了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学设备：多**教学软件。
教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
教学过程。1、联系生活，引入
1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
2．**展示，让学生**一些周围熟悉的购物场所。
3．让学生完成书本中的调查表。
4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。
5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
2、模拟商品买卖活动
1．多**演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。
2．任选三名同学到大门口当“导购员”。
3．学生模拟买卖商品，教师巡视。
4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
3、了解新颖的购物方式
1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。 2．**现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？ 4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
4、扩展训练
1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？
2．小组共同绘画未来的购物场所。
3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
5、深化教育，拓展生活
1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。 3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
做个聪明的消费者》教案。
教学目标：1.让学生知道**变化的原因；
2.知道包装袋上的有什么学问；
3.懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：1.让学生知道**变化的原因；
2.知道包装袋上的有什么学问；
教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：1.完成“社会调查记录”
2.几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：
一、 导入谈话：
同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的****。当我们到当地购物场所了解一下商品**的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清**变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜**（课件）
1.（课件出示规则） 准备好了么？
a.穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。
b.是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。
c.这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？
d.这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。
活动二：作调查知差异。
1.水笔的**有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！
2.既然商品的**差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）
3.但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）
你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？
活动三：火眼金睛。
1.同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让**口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！
（课件）
2.看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？
3.还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）
4.课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？
这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。。
等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。
5.（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和**、商标。。。
大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！
活动四：小鬼当家。
1.今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。
除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。
请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。
在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（**）
2.咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。
总结：看来，花钱买东西还真有不少学问呢？虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者。
多彩的民族节日》教案
活动目标：
1、热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感加强民族团结意识培养爱国主义情感。
2、能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力，交往与表达的能力。
3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分，知道这些习俗反映了不同民族的历史，习俗和风格的民族艺术。
教学重、难点：
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
活动准备 学生通过读书、看报、上网等形式，搜集有关少数民族节日的资料。
教师 1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件《月光下的凤尾竹 》、回族开斋节 、《爱我中华》**。
活动过程 一、启发谈话引入新课 ，我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。
同学们，你们想不想参加这样的节日呀？今天我们就一起走进《多彩的民族节日》，去感受少数民族朋友的节日快乐。
二、个人汇报信息共享。
傣族介绍 1、老师出示《月光下的凤尾竹》乐曲大家猜这是用的什么乐器胡芦丝葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？傣族
2、你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？
3、重点了解泼水节
1、大家互相展示了解到的关于泼水节的资料。
在介绍的过程中，可让学生模仿泼水节的场景来做一做。你瞧你的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？了解谁被泼水最多谁得到的幸福最多。
2、课件，认识**中间的人吗？是***。***穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？他对傣族同胞的关心与尊重。
3、刚才，我们了解了傣族的节日习俗那这些**向大家展示的又是哪个民族的节日特色。彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日
回族、开斋节
1、 我们的书上为我们详展示了开斋节的**同学们把书翻到19页你能把搜集到的资料介绍给大家吗
2、 课件展示教师小结。
蒙古族那达慕大会
1、那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？赛马、摔跤、射箭。
2、课件展示看了刚才的场面，你有什么感受？
3、师小结，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊。
我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动， 听的同学也很认真。同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣。学生自由列举。
三、拓展研究、乐中学知。
我国是一个统一的多民族国家除了刚才我们学习、汇报的一些民族外其他民族也有着形形色色的节日习俗有趣极了。现在我们进行。
即兴表演看哪位同学能通过歌声、动作表现民族的节日风俗？ 唱歌、射箭、献哈达、骑马。
四、歌唱祖国升华感情。
1、欣赏乐曲《爱我中华》。
个民族，56种文化，世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日。你最想说些什么？
五、师小结。
家有喜事》教案。
教学目标：1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。
3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。
教学重难点：
1.通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。
2.使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
教学准备：1.学生搜集一些喜庆活动及民间习俗的资料，如：搬新居、娶新娘等。
2.教师准备有关多**资料。
教学活动安排：
第一课时：搬新居。
活动一：揭示学习目的，了解搬新居的风俗。
分组进行**，收集有关搬新居的资料。
实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。
四年级下册品社教案
课时教案1 教学过程 一 导入新课。1如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的 代表你心意的礼物？2 有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？3 出示学习目标。二 学习新知 1 学生日记 诚实的礼物 2 思考 如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？3 寻找快乐。1...
四年级下册品社教案未来版
教学难点 交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备 挂图。教学过程 一。揭示课题，谈话导入 同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你的家乡在 你觉得家乡美在什么地方？二 交流活动 家乡风光美。1 想一想 课本...
四年级上册品社教学计划
山东版四年级上册 品德与社会 教学计划。一 教材分析。本册教材共三个单元，第一单元 生活中的消费，第二单元 生活中的习俗 第三单元 安全的生活 安全方面重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。关于做人的道理，...