《公共场所拒绝危险》教学案例。
教学目标。1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失学情分析。
小学四年级学生主观观察能力强，善于学习，接受能力强重点难点。
1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学过程。
情景导入】安全的生活。
同学们，我们常常在公共场所中游戏、玩耍，这里人多物杂。你一个小小的无意行为，可能就会引起危险，发生灾难。【合作**】安全。
1、出示安全标志和设施自我介绍的**。
2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。
3、出示**，在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。
学生独立完成后，抽生展示。
4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示**，学生思考这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果？集体交流。
5、发现问题后我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。集体交流。【检测提升】安全。
1、出示安全标志和设施自我介绍的**。
2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。
3、出示**，在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后。
给大家介绍一下。
学生独立完成后，抽生展示。
4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示**，学生思考这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果？集体交流。
5、发现问题后我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。集体交流。板书设计。
安全标志和设施。
公共安全集市、公园、娱。
乐。场人人维护。
运动场、少年宫活动中心。
归纳反思】相对来说，学生对本课的话题较感兴趣，设置环节多样性、趣味性较好的激发了学生学习的积极性，达到了本课的教学目标。1、因没有把握好时间，总认为时间不够用，所以感觉进行的流程稍微快点，使每个环节都感觉“紧”，如果能稍放慢些，让学生在每个教学内容上都做个消化，效果会更好。2、在画一画安全标志这一环节上由于学生课前准备不充分，所以导致学生知道该画什么安全标志却不能准确的画出来，在课前应该让学生多收集一些安全方面的材料，那样课堂就会更生动，让学生也更主动。
四年级品社教学反思
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务 课堂的活动 课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在 真正的友谊 一课中，我们召开了 我的好朋友 发布会，事先要求学生搜集各自的好朋友，以便于活动的顺利进...
四年级品社教学设计
郑州市小学品社基于标准的教学设计。第三课呵护我们的身体。人教版新教材四年级品德与社会。郑州市上街区马固小学。第三课呵护我们的身体。一 教学内容 呵护我们的身体 人教版新教材四年级品德与社会上册第一单元第3课。二 课程标准 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好 乐于 热爱生活的儿童为目标...
四年级品社教学计划
李辉。本教材以主题呈现 案例引导 活动操练 情境感悟 问题拓展为结构特征，突出学生主体 突出综合学习的特点。本册教材共安排了四个单元，规划了13项主题活动，教参要求用30 38课时完成。我坚持 参考不依赖，借用不照用 的态度，对教材进行了二次创造，计划用 13 周，26 课时完成。下面我对照课标，从...