四年级科学《纸》教学案例

《纸》教学案例。

一、教材简介。

本课是小学《科学》四年级上册第三单元第3课，本课的主题是以常见的纸为例对某一类材料进行的研究活动。通过学生对纸的**，进而了解纸的有关特点及用途，并能养成对常见材料进行研究的好习惯。

二、学情分析。

四年级的学生，对于科学学习都有着浓厚的兴趣，特别是对动手操作的科学实验项目有着极大的参与热情。

三、教学过程。

一）课前交流：

同学们，上课前先让我们活动一下大脑，猜一个谜语，好不好？请看（幻灯片），谁知道谜底。

今天就让我们来深入的了解一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。

二）小组**：

纸的种类有很多，比如说：打印纸、信纸、复写纸等，你还知道有那些纸？还有吗？

实际上还有许多，一起来看看我收集的吧。（幻灯片）纸的种类多不多？其实，这只是纸的大家庭中的一部分，另外还有许多种类的纸。

生活中有许多物品是用纸做的，谁来说一说？老师也搜集了一部分，一起来看一下。（幻灯片）

这节课我们就利用它们中的两个代表：做档案袋的牛皮纸和常见的餐巾纸来进行这节课的研究。

我们要从三个方面对他们进行研究，分别是：吸水性、透明度和结实程度。

同学们，实验前提几点要求：实验时小声交流，要仔细观察，认真把结果记录到实验单上。注意安全，别把杯子和吸管打碎了弄伤了自己。看一看最后谁的收获多。

开始实验。下面我们来交流一下结果。（两组交流，一边说，一边放幻灯片）从刚才的学习中能看出来，同学们已经有了不少的收获，对纸有了更深的了解。

三）了解历史：

说道纸，我们不得不提一个人---蔡伦。（幻灯片-蔡伦）

那么古代人究竟是怎样造纸的呢？我们一起来了解一下。（幻灯片-古人造纸的过程。

同学们，刚才的短片丰富了大家对纸的认识，下面的内容会更有趣。

随着科学技术的发展，纸的概念已经由最初的的写字画画演化成了如今的多种多样。下面就让我们来看一些高科技纸。(幻灯片)

可吃纸：这种报纸很有意思，买上一份，即长了知识，又吃饱了肚子。

发光纸：如果我们的书使用这种纸做的，晚上看书还用开灯吗？

防蚊纸：用上这种纸，我们可以把蚊帐放到一边了。

防感冒纸：若能买到的话，我建议同学们一定要准备几张。那样的话，我们就和感冒说拜拜了。

四）环保教育。

同学们，社会的进步、科技的发展对我们的生活带来了说不尽的好处，让我们看到了许多新奇的东西。但我们也有不容忽视的现实问题：（幻灯片）

现在，世界上主要造纸国家，大多数是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。大约1万年以前，地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆地，而现在只剩下20多亿公顷了。每分钟我们都会失去一块足球场大小的森林。

每年就有近13亿棵树龄为20年的大树从地球上消失。照这样下去，用不了多少年，全世界的森林资源就可能被毁坏殆尽。森林的缺失，会造成水土流失情况严重，地球会缺少氧气的**，生态环境和生态循环规律会被被破坏。

气温也会有所变化，造成气候的不稳定变化，夏天酷热、冬天极冷，严重威胁人类的生存与发展。（幻灯片）

自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛。给人们的生活和学习提供了方便。但是随着用纸量的增加，我们的家园也受到了污染。

**造纸厂污染的幻灯片。

同学们，上面的这些场景，距离我们并不遥远，有些甚至就发生在我们身边，大自然已经对我们敲响了警钟，人们应该警醒了！那么我们因该做些什么呢？(学生说一说)

同学们说的都有道理，就让我们记住一句话：节约用纸、保护环境！我们一起大声读一下！

五）放飞想象：

科技在不断的发展，人的想象力也是永无止境的，同学们想象一下，未来的纸什么样？它们会是用什么材料做的？同学们可以课后交流一下。