如何有效搞好高考英语总复习

海口一中高三英语备课组。

高考复习是一个长期复杂的过程，试题**于课本而又高于课本。面对内容庞杂、任务重、要求高、周期反复的高考复习，就如何保证其顺利进行并取得良好的复习效果，我代表我校谈谈我们备课组的一些做法。

一）制定复习的整体教学计划。

有了计划，复习才能有章可循，才能进行得顺利、有条不紊。因此，制定整体教学计划对学生的复习很有帮助。我们的复习大体分为三个阶段。

第一阶段，对教材进行全面复习，重点在于让学生掌握基础知识；第二阶段，精选并编写一些有价值的复习资料，做好学科内的综合练习，同时在复习过程中穿插进行一些必要的测试（如周考、月考）；第三阶段，进行适量的模拟训练，以历届真题为主。同时，教师仿照高考题的考查要点、考题难度编写具有一定综合性的练习试卷。

二）实施备课组集中与阶段互相听课学习。

备课组分几个小组互相听课学习，目的是发现每位老师最新最有效教法和学法指导，之后，听课教师集中反馈每位授课教师的最亮丽的教法与学法，同时，共同**最有效的课堂教学模式。

三）备课组两两合作，确保每份试题质量。

备课组讨论命题范围，命题教师列出每次的考点，精心挑选试题，突出高频考点，及阶段复习的重点知识点，确保知识的覆盖面，控制好语篇的难度，兼顾各种题材和体裁的文章，确保文章新颖，紧扣学生的生活，认真校对，避免错漏。

四）整合、精选复习资料。

资料的选用主要以《世纪金榜》、《高考试题》、《听力百分百》及备课组编写的《二轮复习资料》为主。

五）高考复习中的训练紧扣课本知识。

第一轮复习注重基础知识，注重课本知识的学习、归纳和巩固。在复习过程中，不一味求难求异。事实上，高考题都是按照考试大纲制定的，虽课本中的原句不会出现太多，可试题还是源于课本又略高于课本，其基本词汇、语法不会超越教材范围。

因此，我们复习紧扣课本，做到精选精练，以培养和训练学生的实际能力为出发点，知识与能力相结合，讲究实效。

六）讲练有机结合，精讲精练，注意总结，进行及时合理的讲评，注重对学生进行解题方法的指导。

讲练有机结合不失为巩固知识的一个好方法。我们平时较注意精讲精练，突出重点和针对性；练以限时训练为主要形式，侧重从中让学生领悟解题方法，提高解题速度。坚决避免搞题海战术，既要遵循课程标准，又不拘泥于课程标准，重点培养学生的审题和解题能力，培养学生形成科学的思维能力和综合分析解决问题的能力。

评要评得及时，更注意讲评的方式和技巧。以激发学生学习积极性，保护学生学习自信心为目的。讲评时重在引导，重在帮学生掌握科学有效的做题方法。

七）高考英语复习中的听力训练不走过场，不流于形式。

听力是大多数学生的薄弱环节。因此，我们选择速度合理、难度适中的听力材料，每周年级统一**两次，并对学生进行听力答题技巧方面的指导。

八）注意搜集最新的英语高考方面的信息，有针对性地对学生的能力加以强化。

只有对高考英语信息把握正确，方向明确，方法得当，针对性强，才能使高考复习达到事半功倍的效果。因此，我们在平日比较注意对最新英语高考信息的收集，对考纲进行研究分析，特别是对历年的高考英语试题进行分析和比较，从中发现命题特点和规律，加强复习的针对性，避免盲目进行，从而提高复习的效果。