作者：卢莉莉。
**：《江西教育·综合版》2023年第08期。
高三学生怎样才能在有限的时间内使自己的基础知识形成网络，基本技能取得长足的进步呢？笔者认为，上复习课时首先要扣紧教材，根据教材的内在联系，重新编排纲目，以求建立整体概念。本文结合本人在高三的教学经验来谈谈在英语复习时应注意的方法即应注意过好的三道关——词汇、语法、课文。
一、过好词汇关。
没有足够的建筑材料，再高明的工程师也无法使自己的宏伟蓝图变成高楼大厦；没有掌握足够的词汇，再聪明的学生也无法在高考中取得好的成绩。根据教学大纲和考纲要求以及近几年的高考试卷情况来看，考生大约要掌握3500个单词。没有一定量的词汇，提高英语就只能是一句空话。
怎样才能快速帮助学生掌握大量的词汇呢？
1.音标。学习英语单词，首先是要能正确发音。
如果不能正确朗读单词，不仅人家无法理解你要表达的意思，而且你也无法听懂人家的话。不能正确发音，既不能很好发展听的能力，也不能顺利地同别人进行交流。正确发音还有利于学生正确拼写单词。
英语是一种拼音文字，它的发音与拼写之间有着非常密切的联系。所以，我们有必要给学生讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系，帮助他们科学记忆，提高记忆效果。
2.词汇。词汇是一个整体，所以长时间孤立地记忆单词必定是枯燥乏味的。
通过联想记忆，让学生联系以前学过的近似词，这些词或者读音相似或者写法相似，同时也要联系同义词和反义词，这样的话，可以加深学生对单词的理解和记忆，起到事半功倍的效果。在学生记住了一定量的单词后，可以循序渐进给他们补充一些常用的词根、前缀、后缀，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就很容易突破记忆单词的难关。
3.反复巩固。
遗忘曲线”表明，在识记以后最初一段时间内，遗忘得快而且多，隔一天就遗忘66﹒3%,因此，只有每天都能接触到英语才有助于记忆。对于英语单词要天天见面，避免间断。与其在遗忘后再去修补已经倒塌的“记忆之墙”,倒不如及时巩固未倒的“记忆大厦”,及时复习更胜于遗忘后复习十遍。
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