作者：李春玲。
**：《商情》2023年第14期。
词汇量的大小和词汇运用的熟练程度是衡量一个人语言水平的重要指标。只有在大量灵活的掌握词汇的基础上，才会在听的过程中学会根据具体的上下文来猜测判断单词与短语的不同含义。
英语听力策略分析。
一、影响英语听力培养的要素分析。
一）在学生听的过程中要想提高听力，首先要通过语音关。
学习掌握英语发音首先要发准每一个音素，同时熟练各种语音语调，全面掌握语音知识，因为在听的过程中受时间和次数的限制，不可能反复的推敲，所以必须在有限的时间内对所听到的内容做出迅速的反应，这就需要加强语音的基本训练，特别注意学生辨音能力的训练，让学生首先从最基本的单词辨音开始，如：sheep-ship，horse-house再逐渐上升到句子。让学生多进行语音语调的听力练习，使学生在练习的过程中逐步掌握单词中语音、语调、停顿、重读等规律，并可以通过对话、短文等让学生去发现和辨别连贯表达中的语音变化，对学生在训练过程**现的辨音错误，必须给予及时的纠正，以便规范学生的语音知识，帮助学生首先突破语音这一难关，消除在听的过程中因语音而产生的障碍。
二）语法知识是正确理解听力材料的保证。
必须牢固掌握语法基础知识，在听的过程中注意分析和总结语法规律，准确理解不同的时态、语态语气及句型所表达的不同含义。
三）英语中包含的大量词汇，固定搭配和短语是听力理解的基础。
词汇量的大小和词汇运用的熟练程度是衡量一个人语言水平的重要指标。学生首先必须牢记大量的单词和短语，因为在英语词汇中同义词极为丰富，但是真正意义相同，用法相同的词是极少的，同时许多词含义丰富，用法灵活，色彩、语体等方面也总是有区别的，所以只有在大量灵活的掌握词汇的基础上，才会在听的过程中学会根据具体的上下文来猜测判断单词与短语的不同含义。
初中英语听力有效训练策略
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英语听力教学策略探析
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提升英语新闻听力的策略探析
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