考生在进行英语听力训练时，应着重注意以下几点：
1.突出英语语音语调、句子重音和语速节奏的学习与训练。
录音磁带应全部由外国学者、专家录制，“原汁原味”，使考生通过反复模仿与练习，可以学到地道的英语，克服和减少学习第二种语言中带有较多的母语味的弊端。
2.强调语言运用能力的培养。
考生应多听交际英语会话，通过听懂外国人日常生活场景对话，而模仿相同场景与自己伙伴对话，这样大量地通过听来吸收语言，再通过主动地运用，完成由输入到输出这个掌握语言的循环过程，这样会将“死”的英语知识转化为“活”的语言运用能力。
3.强调多种目的听说训练（listening for different purposes），考生应着重选择一些英语故事、系列短剧、广播剧、报告、讲座以及英语听力测试题等等，以便学习者适应不同目的、不同形式的英语。
4.将英语听力训练与其它题型（对话理解、书面表达、单项填空）训练相结合，英语本身是一种语言，它离不开听、说、读、写四个密切相关的环节，因此，我们应该听说结合、读写结合、听写结合，通过大量的相关练习培养自己的语感，这样下去，学好英语就不是一件头痛的事了。
高考英语听力训练策略
作者 李正斌李焕芝。中学课程辅导 教学研究 2013年第03期。摘要 听力是英语学习的基本技能之一，然而，对于许多学生而言，却是他们的薄弱项。本文就影响学生听力水平的诸多因素，提出应对的训练策略，以求提高学生的英语听力水平。关键词 英语听力 影响因素 训练策略。听力是英语学习过程中四项基本技能之一，...
小学英语听力训练策略
听，是对声音信息的接受和理解，是一种最基本的交际行为，在语言学习的过程中起着至关重要的作用。听这一过程尽管在瞬间内完成，但对连续语流从初步感知到完成理解都是一个复杂的过程，需要听者不断地进行辨别 比较 记忆和判断。在语言习得过程中，听不仅是取得语言知识的基本途径之一，也是保证语言规范化和加强语言实践...
英语听力障碍及训练策略
堕塾宣。桂芳。摘要 听是人类认知活动和交际活动的基本形式之一，听还是培养说 读 写，吸收巩固语言知识的重要手段。因此重视学生的听的能力培养，以及正确指导学生听的能力，已是刻不容缓。关键词 听力训练策略培养中图分类号 文献标识码 中学英语教育的目的是通过听 说 读 写的训练，使学生获得英语基础知识。其...