夏云。江苏省大丰市南阳中学２２４
摘。要：英语听力是高考必考的一个项目，同时也是考查学生对英语词汇、语法和理解能力的重要题目。如何才能更好地组。
织英语听力训练．有效地提高学生的英语听力水平？笔者结合自己的实践经验，在本文中谈几点自己粗浅的看法，希望对其他英语教师组织英语听力训练能有所启发。
关键词：英语听力有效听力训练。
学习英语关键就是要学习英语的听、说、读、写能力。听力无论是传统的英语课课堂还是新课改之后的新式英语课是排在首位的，因为英语是一门语言学科，听力是英语的学科堂，都需要英语教师对课堂的发展方向进行有效地引导。教师要。
基础。只有听懂了，才会学着读，练习说。那该如何组织好的英利用这个机会努力给学生创造说话的机会，譬如：进行**式提语听力训练，有效地提高英语听力水平呢？在此，笔者有以下。
问，让学生独立思考，自己组织语言回答；或说出一种可以多角。
几点建议：度看待的观点，进而引发学生的争议，让学生通过辩论获得正确一。
听力训练必不可少。
的评价、观点、意见或证据等，并做出自己的判断或决定。
提高英语听力能力的方法有很多，最常规的方法就是听。
．创造合作交流的机会。为学生多说话搭建广阔平台。
原声英语磁带。高中英语课本都配有原声英语磁带，教室里都合作交流，就是有计划地组织学生对某一观点或论题进。
配备有录音机，可以**英语听力的磁带。要想提高英语听力行讨论，让个人独立思考让位于“合作学习，团体补充”，让学水平，就要坚持多听英语，最好是每天都留一定的时间听英生在独立思考的基础上集体合作，进行思维的碰撞交锋，有利。
语，做一下听力训练的题目，每天都让自己对英语的表达习惯于活跃英语思维，培养英语思维习惯。创造心理学研究表明：和言语风格多一点了解，争取每天把英语听力水平提高一点讨论、争论、辩论有利于创造思维的发展，有利于改变“喂养式点。
当然，光听还不够，最行之有效的方法是要跟读和听写。
教学”格局。因此，在教学中我们要创设多种形式、多种目标的所谓跟读，就是选择合适的材料一句一句地模仿。因为读和听。
交流情境，以发展学生的创造个性，培养英语思维。
本来就是不可分割的，很多人听不懂的根本原因就在于不会。
三、结对子练听力。经常更换说话的对象。
读。所以如果有人领读，保证发音及各种语音现象是正确无误’有一个笑话：一个家庭主妇总是透过窗子看邻居家，觉得。
的，听就不会存在太大问题。此外，跟读还可以尽快熟悉英语邻居家各个地方都很脏，结果最后发现是因为自己家的窗户。
的表达习惯，提醒我们将惯常适用的“汉式英语”区分开来。太脏了。这个笑话引发了笔者对学生本身英语发音问题的思听写是另外一种提高听力的途径。
可以挑选比较典型的材料考。如果是学生自身发音不准确，那听再多的英语磁带也没来听写。听写的时候录音不要放太快，最好是能够让学生听一。
用。因此，准确的发音是能听瞳英语的关键。准确地道的英语句写一句，或者就跟着录音一起读出来之后就立刻写下来。
如发音不能让你在听力上面无往不利，更能为以后进行英语交果条件不允许的话，也可以由教师组织全班一起进行听写训。
流提供便利。而准确地道的发音往往又得益于在听力训练中练。老师读一个完整的句子或单词，学生一边听一边写下句子。
纠正自己的发音。两者是相互影响、相互促进的关系。
或单词。但是一般说来不建议采用听写句子的方法来提高听。
高中阶段，学生的英语发音习惯已经大致形成，学生很难力水平。听写单词较容易操作，听写句子却有诸多弊端，其中发现自己的发音是否标准。因此，教师要鼓励学生平时读书时最大的弊端就是听写句子比较浪费时间。
因此，作者一般都采最好是结对子练习，营造对话氛围，分角色扮演练习对话。一用跟读的方式进行听力练习，让学生既加强了对单词的记忆，般说来，结对子就是同桌的两个人一组。但是，笔者建议学生又可以不断地纠正自己的发音。
不要总是同定对话练习的对象，因为两个人相互具有适应性，如果条件允许的话，还可以让学生利用课余时间多听英一。
开始可能听不懂，但是相互磨合一段时间就会适应彼此的。
文歌曲，多看一些英语原声电影，这些都是要经过长期坚持才发音，这并不能保证发音的纯正。所以要经常更换说话的对能看到效果的。因为看电影是有汉语翻译的。听实时广播没有。
象。群众的听力是超群的，大家在一起就能很轻易地判断出谁。
翻译，但并不能保证每一句话都听明白。但是论实际效果，还的发音不标准，从而及时纠正发音习惯。这样结对子，即“齿不如反反复复听同一盒磁带，直到有一天你能毫不迟疑地诵。
轮”式的对话练习方式，一方面，可以不断让学生发现并纠正读出下一个句子为止。要把听英语当做是一种学习英语的好。
自己的英语发音，另一方面，每个人的说话方式和表达习惯都习惯，哪怕是在无意识状态下的听。这样不仅可以听到原汁原不一样，可以通过相互之间的交流多借鉴有益的英语表达习味的纯正英语，还可以在潜移默化中培养语感，提高英语听力惯，培养学生的应变能力和多向思维能力。
水平和理解能力。
四、结语。二、创设情境。营造英语听力训练的宽松氛围。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动。
我们常说要创设情境，努力营造英语听力训练的宽松和力。我们的教育要改革，要创新，就必须培养和提高学生的创谐氛围，让学生在不知不觉中被感染，自主地投入到英语训练新能力。作为一名英语教师，我们应致力于让学生把英语学得模式中。
可是要创设情境，该怎么做呢？
更好的工作中。在探索如何组织更加有效的英语听力训练的１努力给学生创造“说”的机会。
道路上，我们要不断创新，争取找到更多、更有效的方法。
如何训练英语听力比较有效
很多时候，我们在训练英语的时候都在做着无用功，付出了巨大努力去学习，收到的效果却甚微。我们要怎么做才能打破这种尴尬呢？应该看看下面这些方法。第。一 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中...
如何有效提高英语听力
摘要 听力是人们语言交际能力的重要方面，但大多数学生都觉得听力是最难提高的。本文分析了学生在英语听力过程中存在的主要障碍，提出了提高学生听力水平的一些具体措施。关键词 障碍 提高 听力理解 听力水平。引言。听力是人们语言交际能力的主要方面。听和读一样，是人们学习 吸收语言的重要途径。在实际生活中，由...
如何有效提高英语听力
中学考试分 听力部分 笔试部分，听力理解首当其冲。听力理解做得顺利与否，是影响考生整个考试期间心理状态好坏的重要一环，是决定考生考试成败的关键。因此从 实践出发 在短期内通过听力应试技巧的讲解，再加上强化训练，如何有效提高英语听力。中学考试分 听力部分 笔试部分，听力理解首当其冲。听力理解做得顺利与...