英语听力可以提高学生的读写、交流能力,是提高学生英语实际运用能力的基础和前提。因此提高初中英语听力,一直是英语教师们共同**的课题。目前初中生英语听力得分率较低,兴趣较小,如何针对这些问题采取有效措施,是现在英语教学中的重难点。
通过这次培训和本班学生的实际情况,我将从以下方面谈谈我的一些方法。
1、 听说英语不分家。因为我所在教的学校在农村,因此“说英语”是一个很令人头痛的问题。 很多学生会因各种原因不敢讲。
所以要让学生们开口说,首先得要鼓励说英语,并且熟练要说的。。因此早读课是老师们一定要把握的时机,我认为早读课教师可以坚持让班里的学生轮流带读,并且对于发音标准读得流畅的同学给予及时鼓励,这样,学生就会敢开口说会说,这对于听力的提高有着巨大的帮助。
2、 我认为给学生创设一个听说英语的环境很重要。因此,我们要抓住每一个机会让学生听英语,说英语。如课堂教学要尽量多得采用英语教学,宁愿说慢点说多遍也不用汉语解说。
然后让学生明白你的讲述,在他们明白的过程当中就是一个听的过程。同时学生在英语教学课堂上,也能逐渐学会捉住教师说话的关键词和意思,这对提高英语听力同样有很大帮助。
3、 课堂坚持听录音,并且根据文章设置比较简单的问题,让学生带着问题听。这也是提高听力的好方法。但是要贵在坚持,使得学生养成带着问题听的习惯。
4、 根据班里学生,课堂可以开展“课前三分钟演讲”。学生可以讲笑话讲故事,也可以讲歌曲。
5、 有时间可以给学生们看英语电影,让学生感受用英语的背景,培养他们的语言语感。让他们觉得自己就好像置身于外国一样,到处都是讲英语的,自己也会情不自禁地说英语。并且鼓励学生模仿里面的人物说话。
或者,让学生在看完电影后,分角色扮演,从而达到提高听力的效果。
6、 多鼓励学生听英语歌曲。
7、 课堂下,教师要学会和学生们用英语交流。简短的问候也好,坚持用英语问,这样就能让学生觉得英语平时也好用,从而对英语感兴趣。
初中英语听力教学策略
中图分类号 g633.41 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2013 01 0073 01 根据现行 全日制义务教育英语课程标准 要求,九年义务教育初中毕业生的英语听力水平要达到课标的五级标准,即能根据语调和重音理解说话者的意图,听懂相关熟悉的话题,借助语境理解大意,听懂接近正常语速的...
初中英语听力教学策略
作者 李惠。新校园 理论 上旬刊 2012年第10期。摘要 加强听力教学,提高学生的听力水平是素质教育的需要。对此,英语教师可以进行一些有益的探索,较快地提高学生的听力成绩。关键词 英语听力 教学策略。随着国家中 高考考试制度的改革,英语考试开始增加听力内容,学生的听力能力培养被摆到重要的位置上,这...
初中英语听力教学策略解读
从事初中英语教学多年,深深体会到学生学习英语的诸多困惑,尤其听力更是成为他们学习上的 拦路虎 英语听力薄弱在学生当中是个普遍问题,特别是在广大农村中学。那么如何提高学生的听力水平?这是广大英语教师急需 的课题。下面我就英语听力教学中的策略谈谈几点看法。一 重视语音教学,严格把好音标关。学好音标是学好...