爱玩、爱做游戏是孩子的天性，结合低年级学生的特点，我校在英语特色教学中实施了在游戏中学英语这个活动。这个活动的开展目的是让孩子们在快乐中学英语，让他们爱上英语，不再为学英语而苦恼，而是在一种轻松愉悦的氛围下学英语。这样既达到了相应的教学目的，又改变了传统的教学模式，孩子们把学英语当作一种快乐、一种兴趣、一种向往，我们何乐而不为呢？
瞧！三年级的学生们正在老师自编的游戏中进行英语对话表演，一声“hello,hao are you!” hi,hao are you!” what
is your name?” my name is xiao peng.”等，他们表演的多认真啊！
从他们快乐的表情上可以看出学的很开心，这种表演的方式学生记忆的一定很牢固，也培养了学生的英语对话能力。在英语课堂上，四年级的学生正在**老师的伴奏下唱英语歌，优美的歌声、轻快的旋律伴着孩子们动听的歌喉在校园里回响，孩子们怎么会不愿意学英语呢？
快乐学英语，天天学英语，让英语成为孩子们的快乐学科，这是我校对学生的最大期望。愿学生们在不久的将来都能说一口流利的英语，以适应社会的需要！
游戏中学英语
在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合 乐学 原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇 趣味性强的事物。教师的教法可以直接影响学生对...
游戏中学英语
新标准小学英语 三起 四年级上册。module 9 happy birthday unit1 教学设计。一 案例背景 英语源于生活，其教学资源非常丰富。设计本课教学时力求从教学目标出发，从教学实际出发，从学生接受知识的水平出发，适合 有效的把教学资源引入课堂，这样有助于学生深化体验，促进听 说 读 ...
中学英语游戏
课堂游戏。by steven 目的 打破沉闷课堂，让孩子在游戏中学习知识，提高学习兴致 在学生长时间学习后，比较低闷的时候提高兴致。最少3 4人 一，单词接龙。材料 题卡。准备 制作题卡 学生编号。规则 1，学生所说单词首字母和前一个学生所说尾字母相同。2，学生说单词时，其他学生不可提示。3，需说出...