1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： news*****, use, soup, wash, movie, just
能掌握以下句型：
① -what are you doing? -i'm watching tv.
② -what's he doing? -he's using the computer.
③ -what are they doing? -they're listening to a cd.
④ -this is jenny. -it's laura here.
2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
2. 情感态度价值观目标：
通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
1. 教学重点：
1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如： doing homework, using the computer, watching tv, eating dinner… 等。
2. 教学难点：
现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
ⅰ. warming-up and lead in
1. greet the ss and check the homework.
2. watch a video program.
ⅱ. presentation
1. show some pictures on the big screen. present the new words and expressions.
中学英语教案【二】 教材的地位和作用。
1、单元背景分析：动物是我们人类的朋友，我们有责任和义务去保护它们，但随着现代工业的发展而导致的环境污染，人类对森林资源的乱砍乱伐，一些野生动物濒临着危及，它们生存的环境遭遇了破坏，有些野生动物甚至到了灭绝的地步。大熊猫是中国的国宝，目前，它们也处于困境中，全世界大概还幸存xx多只大熊猫，所以保护野生动物，保护大熊猫是全世界的呼声，还野生动物一个自然生存的环境，给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。
2、教材内容分析。
这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程，由于人类对大自然环境的破坏导致了它濒临危及的困境，教育人类要保护自然生态环境，不要捕杀野生动物，并要采取一些保护大熊猫的措施，结合课文，让学生意识到生态环境对动物的重要性，联系实际，就我们这个地方目前生态环境说说自己的看法。我们目前居住的环境其实也很不理想，一些污染影响着我们的生活质量，让学生明白保护我们的生存环境，于已于人都非常重要。
3、教材重点、难点。
教材重点：重点词语：
thebabypanda
growinto
inthefuture
重点句型：wecalledherxiwang
whenxiwangwasborn,sheweighedjust100grams.
xiwangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.
sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.
重点语法：if引导的条件状语从句。
教材难点：讨论如何采取措施保护我们的生态环境？
给有关部门写一封信，呼吁全社会保护自然生态环境，爱护野生动物，全社会一起来抓好。
本单元的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施，教学内容能激起学生的兴趣，通过多**课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。
阅读设计思路：快读(fastreading)——精读(intensivereading)——操练(practising)——巩固(consolidation)。
1）课前认真预习，利用网络收集生态自然环境对人类和动物生活质量的影响这方面的资料，以及有关生态保护信息，课后能及时巩固复习。
2）上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上的各种活动。
stepⅰwarming-up
t:i’veawonderfulsong,wouldyouliketoshareitwithme?
t:boysandgirls,shallwebeginourclassnow?,,lookatthescreen,canyoutellmewhattheyare?
stepⅱ.pre-reading
t:canyoutellmewhichisyourf**ouritewildanimal?
andcanyoutellmewhichismyf**ouritewildanimal?
t:doyouknowwhyilikegiantpandasbest?,’
stepⅲ.while-reading
t:hereisastoryofxiwang,?nowopenyourbooks,1)what’sthestoryabout?
2)whatwillhappentogiantpandasifwedonothing?
t:now,t:nowlet’.
t:“thegrowthofxiwang”.catchmoredetailsaboutxiwang.
stepⅳpost-reading
t:t:now,we’veknownthegiantpandasverywell,’?
now,workingroupsandfindout“whatproblemscanagiantpandameetinitslife?”
t:discusswithyourpartners:whatotherproblemswillthegiantpandash**e?
whatactionscanwetake?andcanyouh**eafacetofaceinterviewaboutpandas?
writeanartideabout“what’stherelationshipbetweenwildanimalsandhumanbeings?”
中学英语教法
摘要 运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。从语言学角度来看，语言是人与人之间最常用 最有效 最重要的一种交际工具。交际能力是指在真实的情景中运用语言进行听说读写 交流信息和思想感情的能力。在教学中我努力创设和提供情景操练的机会，尽...
中学英语教法
中学英语洋思模式教学操作方法。英语学科使用 先学后教，当堂训练 教学法要从实际出发。如果学生的英语知识储备暂不具备 先学 的可能的话，就需要老师创设情景，引入新知 范读 领读等，先把学生引进门，然后适时 灵活地运用 先学后教，当堂训练 教学法。由于英语学科的教学目标与理科相比更为多元，在教学中使用 ...
中学英语 1
农村中学学生英语口语能力的培养。修溪中学向娟娟 180 摘要 中学英语的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。听说能力是一切言语活动的基础，读写能力是在听说基础上培养出来的。因此，中学英语教学应把口语放在第一位，教师应把口语教学当作教学的重点之一，并针对学生的特点，在教学中通过使用有效的教学方法，逐...