玩中学英语

如：morning-good-dear-reason-——由学生以此类推，不断的积累英语单词，达到举一反三之目的。

四、采谜语游戏。

英语中有大量有趣的谜语，可挑选一些简单的，适合小学生水平的，或自己编造一些，在课堂中以一种即兴，随机的方式出现，吸引学生的注意力，每次一两个即可。可以活跃气氛，休息片刻。

例如：教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：”what’s in the bag?

”学生一起回答：“it’s …”该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问：

”what can you see in my hand?”

五、“口令兵”游戏。

由老师给第一列的第一个学生一句话，让他往后依次传，传到列尾再检查是否变样。为了增加趣味性，可加上动作。如：

老师先指自己，说：“i h**e an apple,”再指一学生：“and you h**e two,”再做动作，说：

“you give me an apple and i h**e two.”

这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪，满堂哄笑，可以使课堂气氛达到高潮。

这些游戏形式都是在平时使用中总结，整理下来的，在目前的课堂上随处可以见到，在这里归纳出来，希望能起到“借他山之石以攻玉“的作用。在实际的教学过程中常常可以根据实际需要，适当修改，灵活运用，很容易就可以使课堂教学达到高潮。

正如杰罗母布鲁纳说的“所有人都有一种天生的好奇心或需要，当这个好奇心被激发起来，就会产生有力的动机，当一个人体验到一定程度的不确定性时，就会触发好奇心。如果面临的任务或挑战太容易，好奇心就会处于休眠状态；如果任务太困难，好奇心同样可能不会激发起来。”

世界著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”要使小学英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，把游戏引入课堂，发挥通过游戏激发学习兴趣的神奇作用。

只有学生对课堂教学有兴趣了，乐学了，才能主动地学习。

游戏无处不在，英语课堂因游戏而更加精彩。

南岙阳联小孙士成米成关。