激发学习兴趣，培养自主学习能力。
作者：林振平。
**：《新课程·上旬》2023年第11期。
摘要：“填鸭式”的课堂教学模式难以培养学生的自主学习能力，就如何帮助学生保持积极学习英语的兴趣与动力，提高学生的英语自主学习能力谈了一些想法。
关键词：兴趣；自主学习；亲和力。
填鸭式”的课堂教学模式使学生被动地接受知识，质疑探索能力不强，难以培养学生的自主学习能力。新课标指出：“引导学生调整学习方式，提高他们自主学习和合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力”。
在教学实践中，学生初学英语时都有一定的兴趣，拥有强烈的好奇心，这时的积极性很高，学习效果相应较好。随着学习难度的加大，学生本身意志力薄弱等因素造成学生兴趣减弱，甚至产生厌烦或恐惧情绪，极大地影响了学习效果。对此，教师应深刻认识到培养学生自主学习能力的重要性，转变“满堂灌”的教学方式，通过改革课堂教学模式、运用有效的学习策略、建立多元评价等方式激发学生学习英语的兴趣，帮助学生克服学习上的困难，使学生从“要我学”转化为“我要学”，从而帮助学生形成自主学习英语的习惯。
教师可以从以下几个方面帮助学生保持积极学习英语的兴趣与动力。
一、做一个有亲和力的英语教师。
教师可以开展形式多样的活动，如，要求学生收集一句自己最欣赏的英语格言，准备一则自己最喜欢的英语幽默故事或笑话，学唱一首自己最喜爱的英文歌曲等等。这些活动既让学生感受到英语的功用与趣味，又拉近了教师与学生的距离，使学生亲其师信其道，起到事半功倍的效果。
二、教师应微笑面对学生。
努力营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，建立多元评价的机制，并随时捕捉课堂上的即时信息，将其导入课堂讨论话题或情境，让真实的生活成为语言教学的自然教材。
三、教师要深入挖掘教材。
广泛收集课程资源，创设贴近学生实际生活并且能够激发学生兴趣的情境，采取如游戏、辩论、排演小品、**vcd等灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，使英语课堂交际化。例如，在教学人教版（新目标）八年级unit 3 when were you doing when the ufo arrived？时，笔者帮助学生设定了一个“the ufo landed in meizhou”的故事大背景，让学生自己创设情境排演英语小品。
学生都非常投入，经过精心排练，表演非常精彩，令人惊叹！这既让学生熟悉了课文内容，突破了重难点，又强化了学生的语言表达能力，更激发了学生学习英语的浓厚兴趣。
激发学习兴趣培养自主学习能力
作者 孙友孙广智。现代教育科学 普教研究 2009年第02期。摘要 兴趣是最好的老师 教师在教学中巧妙激趣，把学生感兴趣的事物融入到学习中，让学生在轻松有趣的环境中学习是一种必要的手段，如果教师能注重培养和激发学生的学习兴趣，那么教学就会收到事半功倍的效果。关键词 创设情境 动手操作 抓住重点 表扬...
激发兴趣,培养自主作文能力
激发兴趣，培养自主作文能力。作者 邢化金。课程教育研究 学法教法研究 2016年第14期。中图分类号 g622 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2016 14 0173 01 在语文教学活动中，作文教学可说是一大难题。传统的作文课上谈 作文 的教学方法总没有很好的效果，有时 还挺大。老...
培养自主学习能力,提高学习兴趣
培养自主学习能力，提高学习兴趣。摘要 在数学教学中自主学习能力的培养主要是让学生能够通过自己的努力去发现问题，并能灵活运用知识去解决问题，提高学生解决问题的能力，使学生能够一再地体验成功的喜悦，对数学的学习兴趣也就更浓厚，也就更愿意去 数学的奥秘。因此，在初中数学教学中培养学生的自主学习能力 提高学...