培养自主学习能力,提高学习兴趣

培养自主学习能力，提高学习兴趣。

摘要：在数学教学中自主学习能力的培养主要是让学生能够通过自己的努力去发现问题，并能灵活运用知识去解决问题，提高学生解决问题的能力，使学生能够一再地体验成功的喜悦，对数学的学习兴趣也就更浓厚，也就更愿意去**数学的奥秘。因此，在初中数学教学中培养学生的自主学习能力、提高学生的学习兴趣，不仅能提高数学教学质量，也为学生的终身学习打下基础。

关键词：初中数学；自主学习；策略。

在初中数学教学中不仅仅是要提高学生的数学基础知识、基本技能，提高学生的数学素养和数学能力，更重要的是要为学生将来的发展打下基础，培养学生良好的终身学习能力。因此，在初中数学教学中培养学生的自主学习能力，提高学生的自我**能力不仅是新课程的要求，也是时代发展的要求。以下就如何在初中数学教学中培养学生的自主学习能力**几点自己的看法。

一、创设良好的学习氛围。

良好的学习氛围能够让学生更加融入学习中，为自主学习能力的培养提供有利的环境条件。在良好的学习氛围中更能激发学生学习的兴趣，激励学生主动**，提高自主学习的能力。因此，在教学中教师要尊重学生学习的主体地位，建立民主、平等、和谐的师生关系，缓解学生的心理压力，引导学生积极思考，鼓励学生创造性地学习，允许学生出错，并引导学生正确面对错误，在错误中得到成长，鼓励学生多提问，提高学生的问题意识，把学生置身于轻松愉悦的环境中学习，更能激发学生学习的主动性，更有利于培养学生自主学习的能力。

二、创设问题教学情境。

学源于思，思源于疑。”问题是引导学生进行**的推动力。在教学中，教师要善于创设一定的问题情境，激发学生的好奇心、求知欲，诱发学生主动进行自主**，提高学生自主学习的能力。

如“三角形三边关系”的**时，我问学生“三根木棍就能组成一个三角形对吗？”很多学生的回答都是对的。此时，我拿出三根小木棍，在黑板上展示，学生非常诧异为什么组合不成三角形呢？

我顺势把其中一个最长的剪掉一块，再次组合，学生惊讶地发现可以组成三角形了。然后，我让学生自己动手试试，试着去解释什么样的三根木棍才能构成三角形，试着推论出三角形三边的关系。此问题的设置能激发学生主动**的兴趣，更在自主**中提高学生自主学习的能力，也更有利于培养学生的问题意识，提高学生的学习能力。

培养自主学习能力,提高学习兴趣

激发学习兴趣培养自主学习能力

激发学习兴趣,培养自主学习能力

自主学习能力培养

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