！ｉ高。中。
英。语。教。法。
与。学。法。研。
究。吕范江。
枣强县枣强中学，河北枣强。
摘要：长期以来，我国高中英语教育教学工作深受“应。
试教育”的影响．一些教师只重视“教法”的研究。而忽视“学法”的**，教师兢兢业业、认认真真地进行知识的传授。而高中生则采取死记硬背机械式的学习方式．结果虽然师生付出了很多．但收效甚微。
并且这种教学与学习方式极大地束缚了高中生的多方面发展．限制了他们创新思维的发展本文对高中英语教学与学法进行了研究。
关键词：高中英语教学教学方法学习方法。
长期以来．我国高中英语教育教学工作深受“应试教育”
的影响，教师只重视“教法”的研究。而忽视“学法”的**，教师兢兢业业、认认真真地进行知识的传授，而高中生则采取死记硬背机械式的学习方式，结果虽然师生付出很多，但学生收效甚微，并且这种教学与学习方式极大地束缚高中生的多方面发展，限制他们创新思维的发展。
疯狂英语”独特的学习方法．深深影响数以万计的英语爱好者，它确实帮助许多高中生提高英语水平。但是也有一些高中生学习了“疯狂英语”的学习方法，坚持了一段时间，英语成绩仍没有显著提高，于是放弃了这种学习方法而改求他法。这说明，在高中英语学习过程中．高中生是学习的主体，他们自身的能力和个体差异在语言学习过程中发挥至关重要的作用。
因此，在高巾英语教育教学改革形势下．英语教师必须进行“教法”与“学法”的研究。那么，高中英语教师应该如何进行“教法”和“学法”的研究呢？下面我结合自己近几年的高中英语教育教学经验，谈谈对此课题的认识和体会。
一。教师应注重自身素质的提高。
．教师要加强各方面教学理论的学习和研究．尤其是学。
习英语教学方法与学法的理论知识，认真研读《高中生英语教。
与学》、《素质教育》等报纸杂志，以提高自身教学理论水平。
．在加强自身理论学习的基础上，广大高中英语教师应积极参加有关部门组织的继续教育，接受再培训，不断提高自身的英语水平，进行知识和教学理论的有效完善与更新，不能只是一两种方法，应该给学习提供更多的学习方法。
．教师要经常到名校观摩学习，借鉴名师的教学方法和教学理念，并要亲身体验，使之灵活有效运用到自己的教育教学之中，力争收到理想的课堂教学效果。
．在教育教学工作中，广大高中英语教师要积极开展教研教改活动，经常参加“三课”、“同课异构”的教研活动，与同事多多交流互动，进而提高自身的教学、教研水平。二、教师既要积极进行“教法”研究．更耍进行“学法”研究。
高中英语教学主要是通过“听、说、读、写、译”的教学和学习，全面培养高巾生的这五种能力，以达到能够用英语熟练流利表达与交流的日的。为了有效实现这一教学目标．英语教师不但要从这五个方面认真进行教法的研究，还应该注重“五种能力”的培养和学法的研究。
．积极创造“听”的语言环境。在高中校园内学生缺少讲英语的语言环境。高中生在汉语的包围中学习英语．困难重。
重。因此，我们应该积极采取措施减少语言环境的阻碍，课堂。
教学中采用全英语教学。给学生创造良好的“英语环境”．努力。
给他们提供“听”的机会和平台。课外．我们应该指导高中生天。
天收听英文广播，坚持听英语磁带，逐步养成良好的听的习惯。
和形成良好的语感。
。强化“说”的训练功能。为了使高中生能进行准确、熟练、流利的口语表达，我们必须了解、掌握学生的心理特征，采取恰当的教学方法．鼓励他们大胆开口“说”。因此，我们应该。
鼓励高中生坚持用英语进行口语交流，养成多说善说的好习。
惯。如果条件允许，则我们还可以请来外籍教师讲课，开设英语角和组织夏令营，使在真正的英语环境中多表达英语，进而提高英语口语表达能力。
．培养“读”的准确能力。“读”的准确能力在很大程度上。
依赖于高中生所掌握的词汇量及对英美文化的了解。我们在英语教学中一定要传授给学生掌握词汇的方法，帮助他们积累词汇，提高对词汇理解、识记和应用能力，同时还有给他们介绍一些英美文化，进而保障学生的有效阅读，培养他们“读”的准确能力。
．培养“写作”能力。“写”是对听、说、读的发展与提高。英文写作最能使高中生感受到英语学习上的不足，提高他们对英语的敏感性。
优秀的作文是学生写出来的，而不是老师改出来的，只有多写才能出好作文。刚开始写作时，往往是很苦，不坚持就会放弃。因此，对高中生英语写作能力的培养，要采取科学引导的方法，强化写作基本功的练习，要求学生多练多写．提高他们对写作的感性认识，以此提高高中生的英文写作水平，培养“写作”能力。
．学会“译”的准确无误。“译”是一种语言向另一种语言的转换，它是语言的再创造。“译”是高中生学习英语的基本要求，也是对英语运用能力的重要体现。
因此，我们应该要求学生熟练掌握英语与汉语的转化规律，这是做好英语“译”的重要的因素。
三、教师进行教法与学法研究的注意事项１．我们研究具体教学方法时，还要注意行之有效的学习方法的研究，并要注意两者的有机结合。课堂好的教法有助于学生学法的改进，好的学法能够有效促进教法的优化，两者互相促进．共同发展。
．我们的教法与学法的研究及对高中生学法的指导，要贯穿整个课堂教学。要使课堂的各个环节做到优化，使高中生容易接受与掌握，优化课堂学习效果。
．我们进行教法与学法研究要注意因材施教，不仅要努。
力提高自身的教研与教学水平，更要让高中生在运用学法的过程中．找到适合自己的最佳学习方法。
．我们必须经常进行教学反思，总结自身的教学方法和学法指导成功与不足．这样有利于提高英语教学水平，进而促进我们更深入地进行教法与学法的研究。
总之。进行教法与学法的研究，是高巾英语教师必须面对的重大教研课题。每位教师都必须积极参与，努力**，不断创新自己的教法和学法。
使自己成为真正的知识传授者和学习方法的指导者．成为不断创新的新型高中英语教师。
高中英语教法与学法研究初探
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高中英语教法与学法探索
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